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연구 방법론들은 도서관 연구방법론에 포함시키는 안을 생각 할 수 있겠다. (윤영대 / 도서관학 교육제도 개혁을 위한 연구 도서관학 9(1982) pp44-46)
<결 론>
도서관학 교육을 적절하게 계획하여 실행하는 일은 도서관 발전에 있어서 대단히
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연구자들은 연구 주제에 대한 보다 풍부하고 완전한 지식을 산출하기 위해 질적 접근과 양적 접근 모두에 익숙할 필요가 있다.
Ⅴ. 나가며
교육연구의 기본 목적은 일련의 방법들을 체계적으로 활용하여 교육의 과정과 실제를 비롯한 교육
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연구방법론, 박영사
조운희(2015) 사회복지조사론, 양서원
황창순 외(2014) 사회복지조사론, 양서원
신호철(2005) 질적연구와 양적연구, 가정의학회지제26권 : J Korean Acad Fam Med
조용환(1998) 질적 연구와 양적 연구, 교육연구의 질적 접근, 그 방법과
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질적패널 구축을 위한 기초연구
-최현수, 정혜숙 외 3명 한국보건사회연구원 2011.12
보건조사방법론
-손애리 계축문화사 2021.12
연구조사방법론
-이경희 민영사 2005.08
최신 조사방법론
-전국대학보건학교육협의회 한미의학 2021.01 1. 서론
2.
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교육, 서울:창작과 비평사, 1984
----- , 비판적 교육사회학, 한울, 1987
최정웅, 새로운 교육학, 서울;한긱사,1981
------, 교육사회학이론과 연구방법론, 문음사, 1990
박부권, 이혜경 역, 교육과 이데올로기, 한길사, 1985
김진균9역), 사회학이론의
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매달리게만 할 것이 아니라 남보다 비교우위를 갖는 소질과 능력을 계발할 수 있는 개별화된 프로그램이 제공될 필요가 있다.
*참고논문
김경근. 2005. “한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인.”『교육사회학연구』제15권 제3호, 1~27.
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연구방법, 시그마프레스 2011이현철, 김영천 외 1명 저, 통합연구방법론, 아카데미프레스 2013
성태제, 시기자 저, 연구방법론, 학지사 2007 1. 질적연구
2. 질적연구와 양적연구의 차이점
3. 질적 연구방법과 질적 자료의 수집
4. 한국 교실수
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연구자의 인식구조가 가지는 경험적 제한성으로 환원시키는 오류를 범할 가능성이 크다고 보인다. 마치 “미래의 세계”를 “현재에 구속된 관점”속에 가두어 두는 결과를 초래할 수 있다는 것이다.
참고문헌
권두승(1997), 평생교육론, 서울
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사회의 특성
2. 고령화 사회의 노인교육의 필요성
Ⅱ. 노인학습자의 이해
1. 노인의 신체적, 심리적 변화
2. 발달과정으로서의 노화
1) 발달심리학의 입장
2) 노화의 이해
3) 노인의 학습능력
Ⅲ. 노인교육의 방법론
* 참고문헌
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교육에 관심을 가지고 문제에 대해 잘 이해하고 그 방안을 고찰하여 해결해 나갈 때 비로소 한국대학교육의 정상화는 이루어 질 것이다.
◈ 참고문헌 ◈
김경화, 「대학교육의 수월성강화를 위한 대학수업의 질적 개선에 대한 사례연구」,
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