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교육학 연구회
이종윤(1998). 학력사회에서의 학생소외에 관한 연구. 석사학위논문. 한국교원대 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 기능이론과 갈등이론 그리고 해석학적 접근의 교육
Ⅲ. 기능론적 입장에서 학력 향상
Ⅳ. 갈등론적 입장에서 학력 향상
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교육현상과 갈등론적 설명
1) 갈등론적 사회관
2) 갈등론적 교육관
3) 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
(1) 경제적 재생산론
(2) 문화적 재생산론
(3) 저항이론
4) 갈등이론 비판
3. 기능주의적 접근과 갈등주의적 접근의 비교
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중심 개념
2) 기능론적 교육이론의 비판
2. 마르크스주의 교육사회학 이론(갈등이론)
1) 갈등이론
2) 갈등론적 교육이론의 비판
※ 기능이론과 갈등이론의 비교
3. 베버와 해석적 접근
1)상호작용이론
2)교사와 학생간의 상호작용
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교육 불평등 재생산에 관한 고찰. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 교육 현실의 기능론적 관점
- 기능론적 관점의 예
2. 우리나라의 교육 현실의 갈등론적 관점
- 갈등론적 관점
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교육사회학적 관점에서 잠재적 교육과정을 바라보았을 때, 학교 교육이 학생들을 사회화시키고 긍정적인 경험적 결과를 얻게 한다는 기능론적 관점과 학교 교육이 오히려 학생들에게 역기능적인 영향을 준다는 갈등론적 관점으로 구분할 수
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교육사회학>
1. 교육현상의 기능론적 접근
2. 기본전제
3. 교육에 관한 관점
4. 기능주의 학자들의 이론
(콩트, 스펜서, 뒤르켐, 파슨즈, 드리븐, 클라크, 슐츠)
5. 기능주의 교육이론의 비판
<갈등주의 교육사회학>
1. 교육현상의 갈등론적
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교육과 사회 교육사회학의 쟁점. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)에 대하여
1. 기능이론 (기능주의 교육이론)
1) 기능주의에 대하여
2) 교육에 대한 시각
2. 갈등이론 (갈등론적 교육이
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교육적 의의로만 짝지어진 것은?
가. 민주정신을 배운다.
나. 정서적 안정감을 가져온다.
다. 개인의 역할을 인지하게 된다.
라. 사회화 측면에서는 의미가 없다.
① 가, 나, 다 ② 가, 다, 라
③ 가, 나, 라 ④ 나, 다, 라 교육사회학 모의고
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교육과 사회의 관계
2) 사회화를 위한 교육의 기능
3. 학교교육에 대한 기능론적 관점
1) 기능론의 관점에서 과거와 현재의 차이점
2) 기능이론의 학교교육에 대한 관점
3) 뒤르켐
4) 파슨스
4. 학교교육에 대한 갈등론적 관점
1) 갈
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교육으로 이행해 가는 정책 변화로 학교 대신 도서관, 박물관, 각종 학습기관, 현장교육, 개인 간의 상호교육기회 확대 등을 통한 학교지배의 교육제도에서 벗어나야 된다는 입장이. 1. 기능론적 관점
2. 갈등론적 관점
3. 신교육 사회학
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