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특징을 비교하여 설명
Ⅳ. 개인개발, 경력개발, 조직개발이 평생교육에 주는 시사점
1. 개인개발이 평생교육에 주는 시사점
2. 경력개발이 평생교육에 주는 시사점
3. 조직개발이 평생교육에 주는 시사점
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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사회복지학, 고헌출판부, 2001
인경석, 한국 복지국가의 이상과 현실, 나남출판, 1999
한국복지연구원, 한국사회복지연감, 유풍출판사, 2000
한국사회과학연구소, 한국 사회복지의 현황과 쟁점, 인간과 복지, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공적
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교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.2021
윤여각. 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.2021
윤여각 외. 평생교육의 눈으로 학교 읽기. 서울: 에피스테메.2016
김미향. 학교와 지역사회 간 연계협력에 기반한 마을교육공동체의
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자본주의와 고령화 문제
4. 고령화 문제를 해결하기 위한 방안을 모색하여 서술
1) 출산을 장려할 수 있는 정책 마련
2) 노인빈곤 문제와 노인복지를 위한 복지 정책의 마련
3) 노인인력 채용 시스템 확충을 통한 경제 활성화
Ⅲ. 결 론
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사회환경”, 나남, 2011
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 허지희, “아버지와 가부장제의 상징적 이미지에 관한 도자조형연구”, 숙명여대, 2013
- 권오상, “양성평등의 현재와 미래적 전망”, 한국칸트학회, 2007
- 부승희, “자본주의
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교육환경
A) 사교육비의 증가
B) 촌지문제
3) 情의 왜곡-응석과 떼쓰기, 이성적 문화의 부재
4) 왜곡된 위계질서-권위주의
3. 산업사회와 자본주의의 왜곡
1) 산업사회의 특징
2) 자본주의의 왜곡-천민자본주의
4. 열악한 역사환경
Ⅱ. 문
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사회계약 (계약으로 이루어진 존재)
4) 프랑스대혁명과 부르주아지의 부상 (시민의 보편화)
5) 자본주의와 이기적 인간의 탄생 (자유경쟁 속 이기적 개인으로 변화)
6) 현대 복지국가와 신자유주의 (심화된 경쟁으로 인한 시민의 해체)
2. 나
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론, 부동산과 교육 관련 정보 등 기득권의 수혜를 만끽하면서도 왕년의 민주화운동 주역이라는 명예까지 탐한다는 비판이다. 그래서 불평등의 생산자이자 수혜자인 것이다.
- 중략 - 1. 교재 7장(사회불평등과 계급·계층)을 읽고 참고
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교육. 수문사
- 이영호(2002). 정신건강론. 학현사
- 양봉민(1999). 보건경제학. 나남출판
- 보건복지부(2007). 보건복지백서 2007
- 김문주 외(2000). 전신관리학. 청구문화사 * 사회복지
Ⅰ. 사회복지의 출발
1. 인간의 기본욕구의 구성요소
1)
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교육. 수문사
- 이영호(2002). 정신건강론. 학현사
- 양봉민(1999). 보건경제학. 나남출판
- 보건복지부(2007). 보건복지백서 2007
- 김문주 외(2000). 전신관리학. 청구문화사 * 사회복지
Ⅰ. 사회복지의 출발
1. 인간의 기본욕구의 구성요소
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