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의 개발이 요구된다. 즉 지역에 따른 서비스의 차별성이 고려되어야 하며 종합적, 예방기능, 가족 중심적 체계, 발전 지향적, 통합성, 유연성, 결과 중심에 의한 평가 와 같은 공통적인 특성을 가져야 할 것이다.
2) 아동복지 변화에 따른 서비
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의 실제
김태련, 장휘숙, [발달심리학],서울: 영사, 1987
최정윤 외 지금, [이상심리학], 학지사, 2000
정정숙, [기독교 상담학], 서울: 도서출판 베다니, 2002
오성춘, [목회 상담학], 서울: 도서출판 베다니, 2002
로렌스 크렙, [인간 이해와 상담], 윤종
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심리학 9판, 이봉건저, 시그마프레스
발달심리학, 김태련외 학지사
정신분석에로의 초대, 이무석, 이유 1. 성격발달
① 프로이드의 성격구조론
② 비행청소년에서 많이 나타나는 방어기제
③ Skinner의 행동주의 학습
2. 심리적 요인
3
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의 필요에 따라 최상의 교수전략을 사용할 수 있을 것이다.
참고 문헌
김은경. (1999). 자폐성 장애의 증후에 관한 연구. 특수교육학연구, 33(2), 193-220.
방명애. (1999a). 자폐아교육의 최상의 실제. 정서학습장애연구, 15(1), 149-172.
방명애. (1999b).
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의 이론적 기초
1. 철학적 기초
1) 교육관
(1) 낭만주의
(2) 문화전달주의
(3) 진보주의
2) 유아관
3) 지식론
2. 심리적 기초
1) 성숙이론
2) 정신분석이론
3) 행동주의이론
4) 인지발달 이론
3. 사회 문화적 기초
1) 가족구조의 변화
2) 여성
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의 동기들을 유발시켜주어야 한다. 주의할 것은 내발적 동기를 가진 상황에서 외발적 보상이 보장된 행동에 참여하게 되면, 행동의 질 저하시킨다는 연구가 있다. 따라서 교수는 신중을 기해야한다.
3)동기이론
1.행동주의 동기이론
인간 행
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의 청소년 약물 남용에 관한 사회심리학적 고찰,
이춘재 외 청년심리학 중앙적성 출판사 서 론
본 론
1) 약물남용이란
2) 약물남용의 원인과 진행 단계
3) 청소년 약물남용에 대한 이론적 배경
4) 약물남용 청소년의 주요 유형
5)
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의 이원론(二元論)에는 비판적이며, 일원적 연속성과 행동심리학에 의한 인식의 동적인 파악을 강조하지만, 한층 철저한 경험론의 입장에서는 공통된 경향을 보인다
6)경험론의 한계
(1).경험에 환원될 수 없는 선험적 지식(a priori knowledge)이
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의 가족에까지 확대되어 이루어져야 한다.
3. 임종과 죽음을 맞이한 어르신들을 위한 종교적 개임을 수용할 필요가 있다. 제 1 장 정신역동 이론
제 2 장 인지 이론
제 3 장 행동주의 이론
제 4 장 인본주의 이론
제 5 장 사회체계 이
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의 조작적 조건화
3. Bandura의 사회학습이론
D. 정신분석 이론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. Erikson의 심리 사회발달 이론
E. 상호작용주의 이론
1. Piaget의 인지발달 이론
2. Kohlberg의 도덕발달 이론
3. Carl Rogers 인간중심치료
F. 인본주
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