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학습의 사례. 과학 경남. 제 20호. pp.59-60. 경남도 과학교육원
정차근 (1995,96) 과학과 열린 교육의 실제. 과학교육정보. Vol. 9, 11. 경남도 과학교육원
http://sedu.co.kr/main.htm
http://sedu.co.kr/special
http://chemistry.sogang.ac.kr/~duckhwan/essay/essay-scieducation.htm
http
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의 특질이론
제13장 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델
제14장 매슬로우의 자아실현 접근
제15장 로저스의 인간중심 접근
제16장 실존주의적 접근
제17장 스키너의 조작적 조건 형성
제18장 로터의 사회적 학습이론
제19장 반
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심리학. 서울:교육과학사. 1997
심우엽 육심리학. 육과학사. 2000
이인정, 최해경 공저. 인간행동이론과 사회환경. 남출판사. 1999
조대봉 역(Abraham H. Maslow) 인간의 동기와 성격. 서울:교육과학사. 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인본주의 이론의 특징
Ⅲ.
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의 실제
2) 심리상담·치료환경
3) 변화절차
4) “WDEP”체계
5) 현실치료의 적용
4. 현실치료와 다른 치료방법의 비교
1) 정신분석과의 비교
2) 행동주의 치료와의 비교
3) Adler의 개인심리학과의 비교
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의 연속적인 노력이 있게 된다. 이러한 깨달음 이후의 연속적인 자기교육을 保任 또는 漸修라고 한다.
3. 교육이론으로서의 유교와 불교의 공통점과 차이점
1) 공통점
교육이론으로서의 유교와 불교에서는 모두 학습자의 교육가능성을 전제하
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의 반사적 행동을 줄여라
·가능한한 많은 차원에서 학생들의 생산적행동을 늘려라
·가르치고 나서 시험을 보고, 그런 다음에는 앞으로 나아가라 1. 전통문법
2. 구조주의적 문법
3. 행동주의 심리학
4. 인지주의 심리학
5. 인본주
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1. 인지이론
1) 인지이론과 사회복지실천
2) 사회복지실천에 대한 적용
가) 치료목적
나) 인지이론의 실무원칙
다) 치료적 기법
2. 행동주의이론
1) 행동주의이론과 사회복지실천
2) 사회복지실천에 대한 적용
가) 치료목적
나) 행동
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의해 인지 과정과 마음 전반을 연구하는 인지심리학이 새로이 대두되게 되었다.
12. 심리학 내의 인지심리학의 형성
이러한 여러 학문들의 변화와 더불어 심리학 내에도 인지주의적 접근이 부상하게 되었다. Bruner, Goodnow 및 Austin(1956)의 사고
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학습활동 과정에 대한 평가가 이루어질 수 있도록 해야 한다.
라) 일률적인 과제 제시보다는 학생들의 개성과 장점을 최대한 발휘할 수 있도록 소재와 주제를 다양하게 제시하고자 해야 한다.
마) 학생들의 수행 과제에 대한 즉각적인 평가가
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의 심리학, 중앙대학교 출판국
-쉽게 알자! 전략경영,더난출판
-네이버백과사전
-[지배구조] 우리금융지주, 44개 계열사 거느린 '초우량' 거대기업 2009-11-30 12:56:35 성승제 기자 (banky@etoday.kr)
-광고도 잘못하면 소비자 역풍 맞는다 2009-11-12 08:20:00
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