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학습 방법보다 훨씬 덜 어렵다는 점에 대다수의 교사들은 긍정적인 반응을 보일 것이다. 하지만 21세기를 주도할 우리 학생들의 학습내용, 학습환경, 학습결과의 평가는 이전의 형태와는 달라야 할 것이다. 물론 구성주의가 지향하는 교수 방
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학습 내용보단 부분적인 내용에 초점을 맞추고
탈 맥락화 시킨다. 예를 들어 비행사가 비행기 훈련받지 않은 사고가 났을때 비행사가 자신의 능동적인 대처가 필요함을 알면서도 행동하기 어렵다.
참고
김판식, 오만록, ‘현대 교육학 개론
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학습은 경험이나 훈련, 교육 과정의 결과로 나타난다.
⑶비교적 지속적인 변화: 많은 훈련과 경험의 과정을 통해 일어난 행동의 변화가 비교적 장시간 동안 계속 유지되었을 때 비로소 학습이 되었다고 볼 수 있다.
9) 행동주의 이론과 언어발
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학습시킬 수 있는데, 관찰자도 이 모델을 관찰하는 동안 대리 조건화되어 벨소리에 대해 공포반응을 보이게 된다.
3) 성격의 발달
사회학습 이론은 성격발달에 있어 상징적 환경에 대해 특별한 강조하고 있다. 상징적 기술의 발전, 특히 텔레
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학습이론
1) 행동주의와 사회인지학습이론의 비교
*사회인지학습이론
사례> 제한속도가 시속 100km 인 고속도로에서 시속 100 km로 달리고 있는데, 한 스포츠카가 당신 차를 추월해 간다. 그 차는 최소한 140km달렸을 것이다. 잠시 후에 그 차가
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학습법에의 활용: 프로그램 학습법은 조작적 조건형성의 원리를 이용한 학습방법으로, 사실, 법칙, 공식 등을 학습하는 효율적인 방법임.
참고문헌
『교육심리학』 유기설, 김태호 동문사
『교육심리학』 정순례 원미사
『효과적인 교수-학
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의 제자인 폰 프란츠M.-L.von Franz여사는 누구보다도 신화와 민담에 눈을 돌려, 수많은 신화와 민담에 분석심리학적 해석을 가한 저서들을 내놓았다. 민담의 상징 Symbolik des Marchens(1952/1986)에서는 전세계적으로 널리 알려진 민담들의 공통적이며
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행동수정의 의미
행동수정의 개념
행동주의 학습이론에 기초한 체계적인 처치전략을 통해 행동을 변화시키는 것
이것을 통해 부적응 행동은 감소하고 바람직한 행동은 증가하며 새로운 행동이 습득될 수 있게
행동수정이 강조하는 것들
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공통사회를 말하는 것이 불가능한 것은 아니다. 영화를 이용한 수업은 학생들에게 보다 다양한 학습 활동을 제공하고, 학생들이 공통사회를 탐구하는 능력을 신장시켜 줄 수 있다.
영화가 처음 만들어진지 100년의 시간이 흘렀기 때문에 많은
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의 비결
2. 호감의 원천
2-1. 신체적 매력이 끌린다.
2-2. 사소한 공통점에도 호감을 갖는다.
2-3. 칭찬해 주는 사람을 좋아한다.
3. 호감의 법칙을 활용한 집단간의 갈등
3-1. 접촉이론 : 익숙해지면 좋아진다.
3-2. 협동을 통한 학습 : 공동의 목
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