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의해서 발전된 행동치료적 접근의 한 방법으로 부적응행동을 감소ㆍ제거하고, 적응 행동을 증강시키기 위해 학습원리(학습에 관한 행동주의 심리학의 개념과 원리)를 적용하는 치료방법을 말한다. 여기에서는 모든 상담과정을 학습의 과정
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의 비판적 고찰>, 석사학위논문 서울대학교 대학원
장상호(1991), <발생적 인식론과 교육>, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어의 매개와 지식의 구성주의
2. 고등정신기능의 내면화와 근접발달영역
3. 학습과 발달의 상호작용
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학습이론으로서의 구성주의’ (광주교육대학교 초등교육연구소장)
-왕경수 ‘Gagne와 Merrill의 교수이론 비교’ (교육원리연구 제 17권 제 2호, 1999)
-여광은 '교육심리학의 이해' (한국학술정보, 2001.)
- 신명희 외 3인, 교육심리학의 이해, 학지사&
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심리학내에서는 성격이란 용어의 정의에 대해서도 합의를 보지 못하고 있어서 어떤 이론가가 성격에 대해 내린 정의는 바로 그의 성격이론을 나타내게 되며 이들이 내린 성격의 정의에 대해서는 어느 정도 공통점을 찾아볼 수 있다. 성격이
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의 영향에 관한 연구의 결과는 사회계층간에 큰 차이가 있음을 보고하고 있으며, 또한 세대 차에 따른 지능발달에 차이가 있음을 보고 하였다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학
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의미 한다.
참고문헌
문선모(2007). 학습이론: 교육적 적용. 양서원.
공대선(2002). 긍정적 강화를 이용한 자폐성 아동의 수용언어와 표현언어 지도 사례 연구. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
송인섭 외(2013). 교육심리학. 양서원.
최
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학습자의 사전 경험을 고려한 학습자에게 익숙한 내용을 우선적으로 선택해야 한다.
참고문헌
김정래 옮김(2012). 아동의 자유와 민주주의. 서울 : 원미사.
김영채 역(2007). 학습 심리학. 서울 : 박영사.
문선모(2007). 학습이론 : 교육적 적용. 파주
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의 학습이론의 기본 전제
2. 강화
3. 행동주의 학습이론의 관점에서 본 학습의 의미
4. 반두라(Bandura)의 사회학습 이론 분석
1) 주의 집중 단계
2) 파지 단계
3) 운동 재생 단계
4) 동기화 과정
※. 스키너와 반두라
1). 공통
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학습 환경이라는 것에 관심을 두고 있기 때문이다. 엄밀히 말해, 우리는 학습 이론으로서의 구성주의 자체를 하나의 '구성물'(construct)로 여길 필요가 있다. 구성주의도 오류가 있을 수 있는 것이기에, 결코 하나의 교육적 교조(educational dogma)가
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [아동상담] 상담이론들의 대표적 특징들을 비교 분석하기
A. 정신역동적 상담모델
B. 개인심리학적 상담모델
C. 인간중심 상담모델
D. 행동주의적 상담모델
E. 인지행동적 상담모델
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