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교육심리학 강의안 2. 성격심리학, 최진아, imbc 캠퍼스 심리학과 2단계 교재(2016.8.25.), p257~p280 3. 학습 및 기억심리학, 최광일, imbc 캠퍼스 심리학과 3단계 교재(2016.8.25.), p77~p238 4. 한박사의 러닝톡톡 https://blog.naver.com/hanhw22/221485581114 5. [네이버
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기억을 보였다. <참고문헌> 학교교육에서의 심리학 (조원호, 국민대학교 출판부, 2004) 교육심리학 ; 교육 실제를 보는 창 (신종호 외, 학지사, 2006) 교육심리학의 이해 (신명의 외, 학지사, 1998) 1. 단기기억 2. 장기기억 3. 기억력 높이
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  • 등록일 2010.06.18
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전반적 구조 및 기능 -뇌의 구조 및 작용 -운동령과 감각령 -전두엽과 후두엽 2. 뇌의 다른 기능 -뇌의 좌우반구 -뇌의 심리적 기능 3. 뇌와 기억 -단기 기억 -장기 기억 4. 뇌의 성장 -연령대별 뇌의 성장 -남성의 뇌와 여성의 뇌
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  • 등록일 2018.08.19
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기억 전략의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점 = Brain-Scientific understanding of longterm memory strategies and educational implications》, 국내학술논문 검색(RISS), 2011 3. 인터넷매체 국회전자 도서관, http://dl.nanet.go.kr/index.do Encyber & Encyber. com 학술연구정보서비스,
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  • 등록일 2018.08.18
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오늘의 교육 현실에 비추어 볼 때 대단히 필요한 문제이다. 참고문헌 안범희박선영이은주최철용. 교육심리학. 서울: 교육과학사. 2002. 김종미박영태박호철이경민정영혜. 교육심리학. 서울: 학지사. 2007. 1)기억 2)망각 3)전이 4)사고
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  • 등록일 2008.05.20
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논문 78건

교육』115집, 2010 최옥환,「思悼世子의 罪와 罰」, 전북사학회,『전북사학』24호, 2001 김영민,「정조대 "임오화변" 논의의 전개와 사회적 반향」, 조선시대사학회, 『조선시대사학보』40권0호, 2007 최성환, 「임오화변(壬午禍變) 관련 당론서(黨
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  • 발행일 2016.01.15
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기억능력 15 제 4 절 아동의 언어능력 19 제 4 장 아동의 증거능력 21 제 1 절 유아의 증거능력 21 제 2 절 유아 증언능력의 신빙성 문제 25 제 3 절 유아 증언에서 비디오 녹화 진술 29 제 5 장 아동의 증언 / 진술의 특성 32 제 6 장 결 론 33
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  • 발행일 2011.12.19
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가치.....8p 6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p 7. 태권도의 사회성.....9p 8. 동기 유발.....11p 1) 태권도를 통한 동기 유발 방법 제3장 결론 1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법.....13p 별첨 (참고문헌).....16p
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  • 발행일 2009.10.20
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교육제도, 교사가 뒷받침할 것인가 하는 부분은 실천적 과제로 남는다고 하겠다. 참고자료 1. 단행본 박아청. 자기의 탐색. 서울: 교육과학사, 1998. ________. 성격심리학의 이해. 서울: 교육과학사, 2001. 이옥형 외. 교육심리학. 서울: 집문당, 1992.
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  • 발행일 2007.10.01
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  • 저자
교육대학원 석사학위논문. 황정규(1984). 학교학습과 교육평가. 서울:교육과학사. Adler, A. (1956). The individual psychology of Alf\red Adler. In H. L. Ansbacher & R. R. Ansbacher,(Eds.), New York: Basic Book Inc.,69-76. Alberti, R.E., & Emmons, M. L. (1970). You're perfectly right: a guide t
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  • 발행일 2008.08.22
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취업자료 624건

교육 전략을 개발하는 데 중요한 기반을 마련해주었습니다. 학부 시절, 저는 다양한 교육 관련 활동에 참여했습니다. 특히 기억에 남는 것은 지역사회 초등학교에서 실시한 교육 봉사 활동이었습니다. 이 경험을 통해, 저는 직접적인 교육 경
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  • 직종구분 기타
기억이 즐거웠던 추억으로 아련하게 남아있습니다. 그런 학창시절이 있었기에 리더쉽이라는 능력을 가지게 되었고 덕분에 자연스레 모든 친구들과도 잘 어울리게 되었습니다. 중, 고등학교 때는 서기로 활동하여 선생님들께 신뢰받는 학생
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  • 등록일 2008.11.17
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  • 직종구분 전문직
교육 프로그램과 세미나에 적극 참여하여 최신 치료법과 장비 사용법을 익힐 것입니다. 특히, 실습 중 접했던 고급 간호 장비에 대한 경험이 기억에 남아, 이를 더욱 깊이 배우고 싶습니다. 1.본원 지원동기와 근무와 관련된 희망과 포부 2
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  • 직종구분 의료, 간호직
1.본교 편입 진학동기, 학과(전공)선택 이유, 졸업 후 진로계획을 중심으로 간략하게 서술하시오 진학 동기 교육은 개인의 성장과 사회 발전의 핵심 요소입니다. 특히, 심리학은 인간의 학습 과정, 행동, 동기 등을 과학적으로 탐구하며 효과
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  • 직종구분 기타
교육에 대한 관심이 많았으며, 이는 제가 고등학교와 대학교에서의 학업 선택에 큰 영향을 미쳤습니다. 고등학교 시절, 저는 사회학과 심리학 수업에서 두각을 나타내며, 여러 학교 프로젝트와 봉사 활동을 통해 지역 사회에 기여하는 경험을
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  • 등록일 2024.01.22
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  • 직종구분 기타

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