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학생들끼리 서로 창의력 향상 프로그램을 체험할 수 있도록 다양한 과정으로 구성해야 할 것이다. 3.결론 학생들을 대상으로 하는 창의성 향상을 위한 교육 프로그램 등은 다양한 방법으로 접근하여 실시할 수 있을 것으로 보여진다. 하지만
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혹은 지루한 작업 역시 견딜 수 있어야한다. 창의성에 대해서는 반짝이고 빠른 것에 초점을 맞추어서, 상대적으로 조용하고 단조로운 것은 경시하는 경향이 있다. 그러나 다양한 매체를 지루하더라도 잘 받아들이는 훈련이 되었을 때야 비로
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에 대해서 알아보았다. 본고에서는 지금까지 필자가 생각해왔던 것을 정리하는 것을 위주로 하였으며, 참고문헌으로 제시한 책을 통해서는 대략적인 논의의 지점만 참고하였음을 우선 밝혀두는 바이다. 창의성이란 방대한 지식을 유기적이
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, ‘창의력 향상을 위한 몇 가지 팁’, https://www.sciencetimes.co.kr/?news=%EC%B0%BD%EC%9D%98%EB%A0%A5-%ED%96%A5%EC%83%81%EC%9D%84-%EC%9C%84%ED%95%9C-%EB%AA%87-%EA%B0%80%EC%A7%80-%ED%8C%81/ 박병기, 1998, 창의성교육의 기반, 교육과학사. 1.서론 2.본론 3.결론 4.참고문헌
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창의성 개발을 위한 연구와 교육적 방안이 제시될 수 있도록 노력해야 할 것이다. 4. 참고문헌 교육부(2015), 2015 개정 교육과정 총론 해설(고등학교). 김청자(2012), 교육심리학의 이해, 동문사. 송정숙·한승록(2007), 초등학생의 독서활동과 창의
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논문 202건

교육대학원 석사학위논문. 황정규(1984). 학교학습과 교육평가. 서울:교육과학사. Adler, A. (1956). The individual psychology of Alf\\red Adler. In H. L. Ansbacher & R. R. Ansbacher,(Eds.), New York: Basic Book Inc.,69-76. Alberti, R.E., & Emmons, M. L. (1970). You\'re perfectly right: a guide
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  • 발행일 2008.08.22
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창의성 ◎ 지도상의 유의점 ·현대음악에 대한 거부감이 발생하지 않도록 위계적, 체계적 학습 중요 ·현대음악에 대한 이해와 긍정적 수용 중시 ·악곡의 주요개념과 음악적 아이디어에 대한 이해중시 ·현대음악에 대한 개개인의 창의적 해
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  • 발행일 2010.02.01
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심리학」, 교육과학사, 2001. 강문희 외, 「21세기유아교육」, 학지사, 2002. 고문숙 외, 「최신유아교육개론」, 정민사, 2002. 곽노의 외, 「유아교육개론」, 학지사, 2004. 남궁달화, 「콜버그의 도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995. 문용린, 「도
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  • 발행일 2009.01.22
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학생들의 탐구력 신장에 도움을 주지 못했던 과학 교과가 이러한 개정을 통해 고차적 사고력과 문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다. ※ 참고 문헌 제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등
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  • 발행일 2007.12.20
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교육연구, 9(2). pp.89-112. 홍경자(2004). 청소년의 인성교육. 서울: 학지사. 현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22 Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as par
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  • 발행일 2016.02.22
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취업자료 1,426건

창의성 및 논리적 사고: 문제 해결과 창의적인 사고를 중요하게 여기며, 학문적 논문 작성 및 경험이 있습니다. 논리적이고 체계적인 사고를 기반으로 교육과 관련된 다양한 도전에 대처할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다. 1.진학동기 2
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교육제도에 대한 지원자의 지식의 깊이를 검증하는 문제 100개 44 가. 교육 철학 및 역사 44 나. 교육 심리학 44 다. 교육 방법론 45 라. 교육과정 45 마. 교육 행정 및 정책 45 바. 교육 평가 46 사. 특수 교육 46 아. 다문화 교육 46 자. 교
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