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구성 요소
① 조직의 목적
② 구성원
③ 분업(과업)체제
④ 환경
⑤ 적절한 방침, 규정 및 절차 권한 명령 계통의 설정 및 활용
⑶ 조직 분류의 기준
① 파슨스:목적·기능을 기초로 한 분류→ 생산 조직, 정치적 목적 조직, 통합 조직, 체제 유
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요소를 접목한 보완적 면접법 개발이 요구된다.
④ 교사의 면접 능력 함양이 매우 중요하며, 전문적 연수와 훈련이 병행되어야 한다.
⑤ 면접 결과를 토대로 교실 내 정서 교육 프로그램을 체계적으로 설계할 수 있다는 점에서 교육과정과 평
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적으로 크게 내용과 행동 차원의 이원 분류를 기본 틀로 하고, 실제로는 정의적 영역의 요소를 설정하여 이를 점차적으로 반영하고 있는 추세
점차적으로 수학과 평가틀은 수학적 지식이나 개념 등의 수학 교육과정에 관한 내용 영역을 토대
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다양하며, 각각의 변수도 연구자마다 사용한 개념정의 및 측정방법들에 차이가 존재한다.
둘째, 연구결과를 지지해 줄 수 있는 이론체계가 빈약하다. 행동회계의 일반적 한계중의 하나이나, 인적자원회계 내지는 의사결정과정을 설명해주는
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요소에 대한 점수부여
나. 장점
1)구체적인 직무가치비교가 가능하다.
2)평가자의 주관 최소화(그러나 가중치의 부여나 평가요소의 선정에서 주관성이 개입할 소지 있음)
3)임금격차에 대한 합리성 및 공정성 확보가 가능하다.
4. 요소비교법
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