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2016.04.19, 한국경제
경쟁 통해 흥미 유발 세로토닌 분비 팍팍, 전동혁, 동아사이언스,
https://www.dongascience.com/news.php?idx=-96940 1. 공부는 어려운 것이 좋고 강제로 시켜야 한다. - 잘못된 이유, 옳은 신념, 이유
2. 벌은 동기유발체로서 매우 가치
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한다. 곧 학생을 교과내용에다 맞추는 것이다.
9.2 학급규모에 대한 믿음
교사들은 학급규모가 작아지지 않는 한 효능적으로 가르칠 수 없다고 주장하는가 하면 학교 행정가난 교육청의 입장에서는 균형된 예산이나 또는 재정적 효능성의 측
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강제적 규범이다.
80. ①
넓은 의미에서 법과 예절은 도덕의 영역에서 나온 것이다.
81. ④
세 가지는 서로 판단 기준이 다르다.
82. ③
도덕의 목적은 선의 실현이고, 법의 목적은 정의를 실현하는 데 있다.
83. ③
이 말은 도덕 중에서 국가의
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제약 때문에 이번 기회에 많은 철학책을 접하지는 못했지만 부족함을 느낀 만큼 남은 기간 동안 나의 인생 철학은 물론 학급 경영에서 사용할 수 있고 교사로서의 신념이 될 수 있는 나의 교육 철학을 세워야겠다는 생각이 들었다.
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교육의 폐해를 알려 사회적으로 이를 근절시켜야 한다. 또한 부모들은 자녀 교육에 대한 확고한 신념을 가져야 할 것이며 올바른 교육과 양육을 통해 유아들의 놀 권리를 보장해 주어야 한다.
- 참고문헌
방인옥, 유아교육과정, 정민사, 2005, p
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