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교육에서 벗어나서 모두가 다문화 교육의 의미를 깨닫고 다문화 세계를 실현 할 수 있는 교육이 되도록 하는 것이 바람직하다고 생각한다. 1. 다문화 교육지도 방안으로서의 적합성
2. 음악교육방법으로서의 고민과 선택
3. 민요의
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방법론을 찾기 위해서는 노인의 일반적인 특성에 대한 이해가 우선 되어야 할 것이다. 위와 같은 방법론의 고찰이 실제적인 노인 교육의 발돋움으로 나아갈 수 있기를 바란다.
4. 출처 및 참고문헌
대한민국 공식 전자정부 누리집 지표누리,
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [영재아교육] 영재아동의 교수-학습방법
I. Renzulli의 3부 심화학습 모형
II. Treffinger의 자기주도적 학습모형
III. Betts의 자발적 학습 모형
1. 오리엔테이션
2. 자기개발
3. 심화학습 활동
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교육과 공학의 관계
홀로웨이
채택(adoption)과 적응(adaptation)의 측면에서
교육과 공학의 바람직한 관계에 대해 논의
채택(adoption)
공학의 교육적 가치나
교육과의적합성 등을
고려하지 않은 상태에서
공학이 교육현장으로
유
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방법을 안다.
활동
활동내용
준비물
7:30
~ 9:00
등원
·등원하는 아이들을 안아주며 반갑게 인사나누기
9:00
~ 9:30
오전간식
·손을 씻고 간식 먹기
9:30
~ 10:30
오전자유 선택활동
·미술 : 빨대, 입으로 물감 불기
·역할 :「 바람이 준 보물」로
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