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뿌듯함이 크다. Ⅰ. 서 론
1. 연구문제의 제기
2. 연구의 필요성과 목적
3. 연구의 내용과 한계
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
Ⅲ. 이론적 배경
1. 교육열의 개념
2. 교육열의 분류
참고문헌
부 록
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교육열을 분류해 가는 방법을 사용하는 것도 한가지 방법이라 생각합니다.
3. 교육열의 유형화에 따른 통계적 도달해 내는 조사 방법은 무엇이 적당할까?
설문지. 학생 학부모의 인터뷰, 인터넷 조사 등이 있겠지만..정당성을 확보하기 위해서
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조사」, 2001년, 교육인적자원부
「초등교육의 이해 총정리」
한국일보 2002년 3월 18일자
http://hakbumo.netian.com/Project/Level%20Edu/Environ_03.htm
http://www.google.co.kr/search?q=%EC%82%AC%EA%B5%90%EC%9C%A1&ie=UTF-8&oe=UTF-8&hl=ko&lr=
http://www.daum.net/
http://www.yahoo.co.kr/
http://
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조사」.보건복지부한국보건사회연구원. p. 173
· 김종선. 2007. “대학 컴퓨터 교육을 위한 중등 컴퓨터 교육 경험의 실태분석”p.4-8 Ⅰ. 요약
Ⅱ. 지역복지조사
1. 지역의 특성
2. 지역의 복지수요
3. 지역의 복지자원
Ⅲ. 기관
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조사」, 2001년, 교육인적자원부
「초등교육의 이해 총정리」
한국일보 2002년 3월 18일자
http://hakbumo.netian.com/Project/Level%20Edu/Environ_03.htm
http://www.google.co.kr/search?q=%EC%82%AC%EA%B5%90%EC%9C%A1&ie=UTF-8&oe=UTF-8&hl=ko&lr=
http://www.daum.net/
http://www.yahoo.co.kr/
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