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교육계의 학문적 和解/交流/協力으로 분단민족의 정치, 군사적 적대를 극복하고 평화체제 구축과 인간적 통일의 길을 열어가며, 미래의 통일교육에도 능동적으로 대비해야 한다.
이상 지면이 제한된 소논문에 작지 않은 주제를 담아 엉성하
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민족의 과오나 범죄조차도 가감없이 가르치는 역사교육, ‘그럼에도 불구하고’ 우리가 조국과 민족을 지키고 가꾸어야 하는 이유를 충분히 설득할수 있을때 비로소 진정한 의미의 애국심과 정체의식이 형성될수 있다는 점, 개방적 민족주
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운동. 임정 百주년](61) 청산되지 않은 친일재산. 연합뉴스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반민족행위 특별조사위원회 활동 분석
1) 활동 연혁
2) 활동 성과
3) 한계
2. 친일재산 환수 특별법의 성과와 한계
3. 반민족행위 처벌 관련 해외
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․ 내재적 소질의 조화로운 발달로 내면 순화
- 중략 - 제6장 Ⅱ 신인문주의 시대의 유아교육
제7장 Ⅱ 낭만주의와 유아교육
제8장 Ⅱ 근대의 유아교육
제9장 Ⅱ 심리학과 현대의 유아교육
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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민족문화연구소(1993), 한국고전문학전집
김종철(1998), 고전문학 교육의 방향과 교과서, 민족문화사 연구
서종문(2001), 고전문학 교육의 과제와 전망, 국어교육학회, 국어교육연구 제33집
유광재(2003), 희소전공국어 고전문학, 열린교육
집문당,
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교육이 겪어 온 역사적 시련과정 때문이라고 할 수 있다. Ⅰ.서론
A.연구의 필요성
B.연구의 목적과 내용
C.연구의 방법
D.용어의 정의
Ⅱ.중국의 교육
A.중국교육의 역사적 발전 과정
1.근대의 중국 교육
B.수치로 본
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교육 운동
1) 국내 대안학교의 특징
① 신앙을 바탕으로 한 교육이념
대안학교들 대부분이 종교단체와 밀접한 관련을 맺고 있다.
② 주체적 존재로서의 아동관
획일적이고 성적 지상주의의 일반 제도 교육을 비판하며 인간의 다양성을 존중하
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운동단체 및 예술문화운동을 통한 여러 가지 실천이 현대 유아교육에 주는 의의이다. 아동을 위한 많은 출판물들이 쏟아져 나오고 있지만 과연 진정으로 아동들을 위한 출판물이라 할 수 있는지, 상업성만을 고려한 채 이윤만을 추구하는 것
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교육사상
7.듀이의 사상
8.몬테소리의 사상
2.2심리학적 기초
1.성숙주의 이론
2.정신분석 이론
3.행동주의 이론
4.구성주의 이론
2.3사회․문화적 기초
1. 글로벌시대의 도래
2.여성의 사회․경제 참여와 지위 향상
3.남북간의 갈
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교육연합회는 전국적인 교원조직을 가진 것으로 다음과 같은 3대 강령을 갖고 있다. 1983년 한국교원단체총연합회로 개칭되었다.
1. 우리는 인류평화의 증진을 위하여 교육으로 사회의 민주화를 도모한다.
2. 우리는 민족의 번영을 위하여 교육
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