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교육은 서양 첨단 학문에 밀려 미개한 것으로 여겨졌던 세계 각지 모든 민족들의 전통적인 자녀양육 방식과 그들의 오래된 미래에서 아이살림, 생명살림의 지혜를 찾아야 한다는 깨달음에서 시작된 것이다. 우리는 그동안 과학·학문·교육이
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교육공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축
(8)품위있고 유능한 교원양성
(9)교육재정 GNP 5%확보
2.초ㆍ중등학교 교육과정 총론 개정안
(1)기본방향
(2)개정 중점
3.대학 교육
4.열린교육
Ⅴ.상허의 교육사상과 제7차 교육과정과의 비교분석
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교육정책과 한민족의 교육적 저항」『논문집』17집, 인천교육대학, 1983.
4. 이규환, 「일제시대의 중등학교 교육과정에 대한 연구」『논총』15집, 이화여대, 1970.
5. 손인수, 「일제식민지 교육정책의 성격」『일제하의 교육이념과 그 운동』,
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교육
원효(617-686) 불교사상 정리, 독자적 체계수립
-> 불교의 대중화운동 -> 신라불교의 성립기반 크게 확대
원광( ? -630) 불교의 전파, 대중의 도덕적 지표 제시
- 당시 대중의 도덕교육 담당
- 불교의 5계 - 생물을 죽이지 말라 (불
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This why the traditional Tal chum, are considered to be an important Sport arts in cultural inheritance and played frequently today. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 탈춤에 나타난 의식
1. 공통체 의식
2. 신명의식
Ⅲ. 탈춤을 통한 기독교 교육 사상
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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교육 : 왜 해야 하는가?
1. 자연생태계 위기와 세계관의 전환
1) 인류 문명사가 당면한 생태위기
2) 생태위기를 초래한 산업문명과 잘못된 세계
3) 생태위기와 인류가 당면한 재앙
2 우리 민족이 당면한 생태위기
1) 생태위기 극복의 첩경 :
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근대적 인간해방의 각성이 일어나는 계기
를 만들었으며, 모든 사람이 평등하고 존엄하게 교육받을 권리가 있음을 강조하는
교육원리를 가진다.
- 핵심교과와 교수원리
천도교에서는 일반적 기초 교과 이외에도 예술과 문학을 강조하였다.
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교육이 재구성되어야 한다고 주장한다.
브라멜드는 사회개혁을 실현시키는 데 가장 중요한 역할자로서 학교교육을 들고 있으며, 그 프로그램은 이론적인 분석력을 키우는 인문과학과 사회과학 및 도덕과 종교를 중요하게 생각하였다.
e) 집
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근대화를 위해 각종 학교나 강습소를 통한 교육 활동에도 전력을 다하였다.
(2)현대 국어
[1] 국문전용과 국한문혼용
주시경은 민족문화의 정립을 위해 국문전용을 주장한 대표적인 사람이다. 근래에 들어 국문전용과 국한문혼용 한글을 대종
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민족적이웃관계의 사회파괴,심각한 사회적갈등 초래
③빈곤해결의 방안-도시문제 가운데 가장 중요한 것의 하나
*루이스-\'빈곤의 문화\'=빈곤계층에는 그들 특정의 생활양식과 관념이 있다.
=빈곤은 빈곤의 문화에 의해 끊임없이 지속된다고
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