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교육의 통합에 관한 연구 : 부산대학교 박사학위논문
윤희원(1989), 북한의 국어 교육에 관한 한 고찰, 주시경연구 제4집, 탑출판사
윤희원(2004), 북한 지역 국어교육의 현황
오천석(1975), 오천석교육사상문집 제1권, 서울 : 광명출판사 Ⅰ. 서
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
(1) 주시경 선생의 한글에 대한 노력
[1] 국문전용
[2] 맞춤법 통일
[3] 언문일치의 실행, 한글 가로쓰기
(2)현대 국어
[1] 국문전용과 국한문혼용
[2] 맞춤법 통일 총칙
[3] 언문일치의 실행, 한글
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1. 서론: 선택한 인물의 중요성과 연구의 범위
한국 교육사상의 발전에 중추적 역할을 한 인물로 주시경 선생을 주목할 수 있습니다. 주시경 선생은 한국 근대 교육의 아버지로 불리우며, 그의 교육 철학과 실천은 오늘날에도 많은 교육자들
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교육사상(1927)>, <나라 건지는 교육(1963)>, <조선민족 갱생의 도(道)(1930)>, <나라 사랑의 길(1958)> 등이 있다. 55년 제 1회 학술원공로상, 62년 건국공로훈장 단장, 67년 5·16민족상 본상을 받았으며, 70년 국민훈장 무궁화장이 추서되
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I. 서론
II. 한힌샘 주시경의 사상
1. 인간관 - 만민 평등주의
2. 생활관 - 실천적 실용주의
3. 국가·민족관 - ‘우리 나라’의 민족의식
III. 한힌샘 주시경의 교육을 통한 사회 개혁
1. 한학 교육의 탈피
2. 한국 본위의 교육
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