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분석,”, 한국사상과 문화, 83, 2016
오제연, “고등교육 대중화와 학렬 불평등 엘리트의식과 학력주의 문제를 중심으로.”, 역사비평, 2022 1. 서론
2. 본론
(1) 학교팽창 및 학력상승의 원인
(2) 교육의 질적 저하 방지 및 부작용해소
3. 결
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모든 이론을 제쳐두고, *거의 비슷한 시기에 모든 국가에서 교육에 대한 국가의 관여가 강화된 결과를 이 이론을 통해 뒷받침.
<이 이론의 약점>
-고등교육의 팽창과 과잉교육의 문제점을 설명하지 못함.
-1970년대 이후 급속한 대학인구의
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위한 홍보 및 교육프로그램의 강화
(2) 가족생애주기별 건강관리체계 구축
(3) 난임 등 출생에 대한 사회적 책임 강화
(4) 가족친화적 사회 환경 조성
(5) 양성평등의식 전환
2) 정책
(1) 출산장려 및 인구정책
(2) 모성휴가 및 육아휴직급
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교육열
교육열의 의미
교육열의 문제와 쟁점화
교육열의 설명에 유용한 이론들
한국사회 교육열에 영향을 끼치는 요인들
3.학벌사회
학벌사회의 정의
학벌사회의 옹호론과 그 비판
학벌사회와 대학서열화
4.결론
우리 교육의 모
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그 폐해
2) 학교 서열화 조장
3) 학력 저하와 하향평준화 우려
4) 교사 평가권 위협
6. 절대평가 전환에 대한 찬반양론 정리
1) 찬성 의견
2) 반대 의견
7. 결론 - 절대평가 전환, 철저한 부작용 해결 방안과 함께 마련되어야
참고자료
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