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학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984.
변창진, 김경린. 사회적 학습이론. 서울 : 중앙적성출판부. 1984.
이충원. 교육심리. 서울 : 학문사. 1983.
임창재. 교육심리학. 서울 : 학지사. 1995.
홍순정. 교수학습이론과 매체. 한국방송대학교 출판부. 1992.&
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전제조건
1. 인터넷의 매체적 특성
2. 구성원들의 특성
1) 인구학적 특성과 사회?경제적 배경
2) 통신이용과 관련된 특성
3. 집단의 목적과 구조
Ⅶ. 가상공동체와 학습공동체
Ⅷ. 가상공동체의 활용 사례
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습(토론수업, 토의학습)의 의미
Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 특성
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 의의와 유형
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 기본방향
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 인터넷활용
Ⅶ. 토
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교육활동에 대한 유아교사의 인식, 한국방송통신대학교 평생대학원 논문, 2010.
양은영, 음악극을 활용한 유아음악교육에 관한 연구, 중부대학교 인문산업대학원 논문, 2005.
오지향 외, 현대의 음악교수법, 교육과학사, 2018.
유은숙, 누리과정
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교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 이러닝
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교수학습방법
1. 설명학습
2. 실험?실습 학습
3. 신문은 살아있는 교재로서 시청각 자료나 토의 자료, 교과 내용과 관계
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교육 현장에서의 적용을 위해서는 학습자인 유아의 특성을 고려하여 교수설계를 하여야 한다. 예를 들어, 유아들은 자기조절 능력과 집중력이 낮기 때문에 유아들의 관심도를 고려하여 애니메이션이나 그림을 활용한 교수매체를 활용할 수
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인터넷 정보활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 도 시범, 1999
* 서울교동초등학교, 몬테소리 방식의 개별화 교육을 통한 자기 주도적 학습력의 신장, 2000
* 사직 고등학교, 성취 수준별 영어과 교수·학습 모형 구안 및 적용을 통한 자기 주도
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인터넷 웹 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
이순영(1992) : 학부모참여에 관한 연구, 교육학연구
이홍수(1990) : 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세관음악출판사
한국교육출판(1996) : 밝은 생활 예절, 교육자료
학교법인 제철학원(1994) : 바른
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활용을 통한 교실수업개선
첫째, 7차 교육과정을 올바르게 이해하도록 해야 할 것이다.
둘째, 교수, 학습 과정에 대한 전략을 세워야 하겠다.
셋째, 각 교과의 특성과 본질에 맞는 ICT 학습 요소 자료를 찾아보아야 한다.
넷째, 동료장학
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활용 방법
Ⅵ. 에듀넷의 문자서비스
1. 전자우편(go mail)
1) 편지 읽기(go rmail)
2) 편지 쓰기(go wmail)
3) 편지배달확인/취소(go cmail)
4) 이진편지(바이너리파일) 보내기
5) 발송그룹관리(go mgroup)
6) 부재설정/해제(go absent)
7) 인터넷 편지쓰기(go
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