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인터넷백서>(정보시대.2000)
인터넷방송의 수익구조 현황과 시사점, 정보통신 정책, 정보통신정책연구원, 2001.2
인터넷 방송의 매체적 특성에 관한 연구, 최영,(한국외대 신문방송학과 교수), 한국언론정보 제 45-1호
인터넷방송의 현황 및 특
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불필요한 요소 배제
③ 정보 처리 속도에 적합한 시간 배정
④ 아동의 연습 욕구에 맞는 과제의 반복
⑤ 아동의 강점을 활용한 과제 선정
⑥ 아동의 인지 양식에 적합한 과제
7. 자기조절학습법 (self-regulated learning method)
참고자료
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학습 단계
관찰법
흥미가 없고 적극적으로 참여하지도 않는다.
하
1. 문헌자료
교육인적자원부(2006). 영어 교사용 지도서(6). 서울:대한 교과서 주식회사.
. 영어 교사용 지도서(5). 서울:대한 교과서 주식회사.
신재철(2003).초등영어 교수학습
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학습의 개념과 의의
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 의의
Ⅱ. 협동학습의 종류
Ⅲ. 협동학습의 특성
Ⅳ. 협동학습의 변인
Ⅴ. 협동학습의 지도법
Ⅵ. 협동학습의 실제프로그램
1. 동화구연자료의 활용
1) 그림 동화
2) 막대 동화
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학습자의 눈높이보다 낮은 것이 좋다.
③ 시청 시 실내 조명은 너무 밝거나 어둡게 하지 않는다.
④ 교사는 학생들과 함께 시청, 보충할 내용 시청 후 설명한다.
⑤ 시청에 방해되는 각종 소음 차단한다.
⑥ 선동적이고 홍보성이 강한 자료는
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학습
-유치원 교육과정
‘교재,교구는 다양한 정보를 얻을 수 있는 교수 매체를 활용하되, 가능한 한 구체적이고 직접적인 경험을 주는 실물 자료를 사용한다’ 라고 하여 학습의 구체성을 명시하고 있음
그러므로 영유아들에게 문자와 숫자
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학습에서의 활용」,『사회과학교육』 2집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소, 1998
이수정, 「내러티브 구성을 통한 역사적 상상력 신장 방안 연구」,서강대학교 교육대학원, 2005
박선희, 「내러티브를 활용한 교과서 보완 교재 연
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것인가에 대해 끊임없이 연구하고 고민하는 자세가 필요할 것이다. 2). 프로그램 분석과 과정
2. 교수자가 학습과정에서 사용하는 교수-학습기법의 사례 개요
3. 교수학습기법의 분석
4. 게임 교수-학습기법의 평가
5. 개선안
6. 결론
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(실과교과교육)과 팀티칭
Ⅴ. 실과교육(실과교과교육)과 창의성교육
Ⅵ. 실과교육(실과교과교육)과 멀티미디어활용교육
Ⅶ. 실과교육(실과교과교육)의 수업방법
Ⅷ. 실과교육(실과교과교육)의 지도 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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결론적으로 비록 우리가 교수를 만족스럽게 관찰하고, 측정하고, 평가할 수 없다하더라도, 교수 자체에는 적극적 관심을 기울일 필요가 있다.
끝. 1. 암송법
2. 강의법
3. 역할놀이 입문
4. 모의 학습 게임
5. 사회극
6. 질문-관찰-평가
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