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자료가 풍부하다.
2) 인터넷
① 국회전자도서관
② 문화재정보센터
③ 문화재청
④ 문화관광부
⑤ 은율탈춤보존회 http://www.unyul.or.kr/ Ⅰ. 서론
1. 연구목적 및 필요성
2. 연구방법
3. 기대효과
Ⅱ. 본론
(1) 은율탈춤
1.
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기본학력 보충학습 학습자료 성격
가) 과학에 흥미를 갖고 학습할 수 있도록 기초 기본능력을 갖도록 구안하였다.
나) 일상생활에서 흔하게 접할 수 있는 내용으로 지도하도록 노력하였다.
다) 수업결손을 없애도록 기초 기본능력을 중심으로
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기 수업 어떻게할까, 서울 : 박이정, 2001 Ⅰ. 국어과(수업, 교육) 반응중심학습지도
1. 개념
2. 절차
1) 반응의 형성
2) 반응의 명료화
3) 반응의 심화
4) 반응의 일반화
3. 지도의 유의점
Ⅱ. 국어과(수업, 교육) 문제해결학습지도
1. 이론
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자료, 경북 상주 중앙초등학교, 1998
표경옥 외, 수 개념 형성 및 연산 능력 신장을 위한 능력별 교수 학습 자료, 경북 의성 가은 초등학교, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연산능력신장(연산능력신장지도) 더하기놀이
1. 연산놀이(Ⅰ)
1) 목표
2) 활동
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기
·물에 뜨는 것 가라앉는 것
·물을 흡수하는 것, 흡수하지 않는 것
·물 돋보기
·텃밭에 다녀왔어요
·열매 관찰
2
물놀이
3
여름을 시원하게 보내기
4
여름방학
8
여름방학
1
즐거웠던 여름방학
·분수놀이
9
교통기관
1
땅에서 다니는 탈 것
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자료, 대창인쇄사, 1992
광주 교대 부속학교, 학습 방법의 학습, 1984
박성익, 수업 방법 탐구, 서울 : 교육 과학사, 1993
윤길근, 교육방법론, 동문사, 한방교
윤광보 외, 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원, 2008
최종호, 집단탐구 수업모형에 기초
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빨갛게 물오른 앵두를 따서 부용정에 앉아 입에 넣으며 고싸움놀이에 대한 이야기를 다시 떠올려 보았다. Ⅰ 시작하는 말
Ⅱ 본문
1. 고싸움놀이
1) 유래
2) 전승
3) 의의
2. 고의 제작 과정
3. 고싸움놀이 방식
Ⅲ 맺음말
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수업분석의 기준이 제대로 세워지지 않은 점들도 나타난다 김한종, “역사과 교실수업 연구의 동향과 과제”, 『사회과 및 도덕과 교실수업 연구의 동향과 과제』, 사회과학교육연구소 추계학술세미나 자료집(2000. 12.1), pp34-41.
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Ⅳ. 나오며
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기도 하다.
최근 들어 우리 고유의 전통문화에 대한 자긍심을 가지고 유치원에서도 유아들에게 전통놀이들을 가르치고 있지만, 아직까지는 자료나 프로그램이 부족하여 이에 대한 교육 프로그램을 구안하고 일반화시키는 것이 필요하다.
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탈춤에 대한 소개와 역사 이해와 사용되는 도구의 제작방법의 교수는 강의식으로 이루어 질 것이며 탈춤의 기본동작 익히기는 실험식과 토의식을 잘 접목한 벙법으로 수업을 진행할 계획이다. 뿐만 아니라 수업 시 교사가 갖춰야할 태도나
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