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자치가 실시되고 있는 것처럼 교육행정에서도 이 단위에서의 기초자치가 실시되어야 진정한 의미의 주민통제와 참여의 원리를 살릴 수 있다고 본다.
3. 중앙 정부의 지방교육자치에 대한 통제의 권한을 완화해야 한다
현행 지방교육자치법은
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지서비스 정책을 중시하고, 이를 위해 국가와 지방자치단체의 책임을 강화하는 조치를 시행함으로써 사회복지의 범위를 보다 확장시켰다. 또한 생활보호급여에 교육보호와 자활보호를 추가함으로써 공공부조의 범위도 종래의 생계보호뿐만
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지방자치단체와 중앙정부간의 역할분담 재검토작업(1980년대)
민간중심의 전달체계구성(1950년대 외원기관 활동)
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1980년대 사회복지협의회, 지역사회복지관 등 다양한 지역사회복지 수행체계 구성
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1990년대 이후 지방자치제 실시를 기점으
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자치의 원리에 충실하다는 장점이 있다. 그러나 그동안의 운영과 전혀 다른 급진적인 변화이기 때문에 거부감과 혼란이 클 수 있다. 그리고 현재의 지방공무원들 대부분이 지방자치제도가 실시되기 이전에 임용되었기 때문에 부정적 영향이
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지방정부의 인사자치권은 최대한 확대되어야 한다.
Ⅴ. 결 론
전 세계적으로 공공부분의 인력관리는 성과 지향적이고 신축적이며, 각 기관의 자기책임성을 강조하는 쪽으로 개혁되고 있다. 우리 나라의 경우도 지방자치제를 실시하면서 지
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