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도와주는 지원자 역할이다. 하지만 현재 학교장들은 이러한 자신의 본분을 잊은 채 교장자신의 역할의 제대로 수행하지 못하고 있는 것 같다. 오히려 자신의 역할을 교사들에게 떠넘기고 있는 실정이다. 현재 말이 많은 ‘학교가 무너진다.’
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보하고, 그 임용에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다(교육자치법 36).
교육장은 시도의 교육·학예에 관한 사무 중 다음 사무를 위임받아 분장한다(교육자치법 37). 즉, ① 공·사립의 유치원, 초등학교, 중학교, 공민학교, 고등공민학
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교육장
* 김갑주(1994) / 교육방송 프로그램의 활용
* 충청남도 교육방송 연구회(1996) / 교육방송의 효율적 활용 방안, 96 회원 연수자료
* 최창섭(1997) / 위성교육방송의 미래 방향, 교육방송 정상화와 위성과외방송
* 카타오카토시오(1994) / 일본의
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교육장의 현황과 문제점
1) 운영실태
(1) 운영자의 배경분석
(2) 운영자의 자질 분석
(3) 운영비 문제
(4) 현 교육의 내용
2) 교육내용 시행에서의 문제점
5. 노인교육장 문제점에 대한 해결방안
1) 전담기구의 필요성
2) 재정에 관한 문제
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다. 농촌 교육에 대한 대응 또한 다양하고 지역의 특수성에 맞는 지원 및 개선측면에서 보다는 획일적인 기준의 적용이나 일시적인 정책으로 일관해 왔다. 학교에서의 학업성취 결과가 개인의 사회경제적 배경에 직접적 영향을 미치고 있는
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