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학습내용과 관련이 없는 일상생활 및 취미활동에 대해 빈번한 대화가 필요하다고 보며, 원격교육은 근래에 들어 새롭게 대두된 개념인 만큼 단기적으로는 기존 교육의 보완수단, 그리고 중장기적으로는 대안적 교육형태의 전략을 가지고 관
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교수학습방법론, 양서원, 2007
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이부미 외, 함께 크는 삶의
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학습, 인터넷활용수업)의 기대효과
Ⅶ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 한계
Ⅷ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 활성화 방안
1. 학교의 내적인 변화
2. 인터넷과 교육과정의 통합 전략 개발
3.
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교육받을 수 있는 교육의 내용이 되어야 할 것이다.
2. 프로젝트 교수학습모델을 선택하여 유아에게 적당한 프로그램 제시
가. 교육목표와 프로젝트 내용 기술
본 레포트에서는 개미를 주제로 프로젝트 접근법 프로그램을 시행하고자 한다.
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학습 내용을 인지한 다.
-인사하고 정리한다.
Ⅴ. 참고문헌
▶ 이성은, 오은순, 성기옥(2005). 초중등 교실을 위한 새 교수법, 교육과학사.
▶ 이희자(2005). 인지적 도제 학습이 체육수업에 미치는 효과, 경인교육대학원 석사학위논문.
▶ 조미헌,
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교육 내용의 최적화 지향
현행 교육 과정의 학년별 내용 7~10 항목을 5~7 항목으로 대폭 축소, 학습량 최적화 도모
방 법
교수학습 계획, 방법, 자료에 관한 지침으로 구분하여 제시
교수학습 계획, 교수학습 방법 교수학습 자료로 구분 제시
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교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오.
1) 유아교육에 대한
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교육에 관여하는 교사들과 직접적인 수요자인 학부모들이 행동주의 패러다임에서 벗어나 두뇌연구의 기반위에 제시된 프로그램을 적극적으로 적용, 검토 및 평가해야 할 것이다.
[참고 문헌]
J.Diane Connell, 정종진 외 역, 뇌기반 교수학습 전략
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학습환경의 학습전략을 본 연구자가 제 정리 한 것이다.
셋째, 가상학습환경에서의 교수-학습은 교사와 학습자, 학습자와 동료학습자간의 상호작용이 활발하게 이루어질 수 있다(Webb, 1997; Carr & Duchastel, 1997).
교실학습을 제외하고 기존의 원격
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읽기, 쓰기가 유기적으로 관련을 맺을 수 있도록 언어영역의 통합과 교과 간 통합을 적용한 교수학습 모형이 필요하다.
참고문헌
변영계(2006). 교수학습이론의 이해. 학지사.
안윤정(2001). 총체적 한국어 교육을 위한 현장학습 방안. 이화여자
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