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7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
5. 다중지능 학교의 특징
Ⅵ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육방법
Ⅶ. 다중지능론(다중지능이론)적용 사회과교육
Ⅷ. 향후 다중지능론(다중지능이론)의 발전 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육의 문제점과 대안, 교육개발 128(2001.8) pp.26-33 - 박인우(2001),
(8) 웹(Web)을 활용한 교수-학습방법 개선, 교육연구정보 39 (2001.3) pp.148-158 - 박영규
(9) 웹 활용 수업 사례에 기초한 사이버 교수-학습운영의 기본 전략 및 향후 과제, 교육공학연구
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교육의 목표분석
1. 듣기 교육의 목표분석 의의
2. 듣기 교육의 고전 목표와 현실 목표
3. 듣기 교육의 지향 목표
Ⅳ 듣기 교육의 내용구성
1. 듣기 교육의 내용구성 원리
2. 듣기 교육의 내용구성 범주
Ⅴ. 듣기 교육의 교수·학습 전략
1
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같다.
4. 참고문헌
1. 아동미술 교재안
2. 원격평생교육원 박선미 교수 아동미술 교안 1.
서론
2.
본론
(1) 아동 미술의 필요성
(2) 아동 미술의 목적
(3) 본인의 의견을 포함한 아동 미술교육이 나아가야 할 방향
3.
결론
4.
참고문헌
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원격평생교육원/ 지도교수 유금순)
사회복지 실천론 (양옥경외/나남출판/2000)
사례와 함께하는 사회복지실천론 (이준우,이화옥,임원선/인간과복지/2006) I. 서 론
1. 인지행동모델의 등장배경
2. 인지행동모델의 이론적 배경
3. 인지행동
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Ⅳ. 참고문헌
- 소비자심리학. 박지유 교수. 한국원격평생교육원. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 구매결정과 관련된 세 가지 관점
1) 전통적 결정관점
2) 경험적 관점
3) 행동영향 관점
2. 개인적 견해
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1) 혼합 연령 프로그램
2) 장애아 통합 프로그램
3) 반편견 프로그램
4) 영재아 프
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통합성의 원리
통합성(統슴tt)의 원리(源理)는 전인지향적(全人指向的)인 교육을 하자는 원리이다. 현대교육은 통정된 인간형성을 목적으로 하므로 교수 학습지도는 학생 개개인을 전체로서의 생활환경에 적응시키고, 학생이 본래 갖고 있는
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계획은 계획하기, 활동하기, 회상하기의 계열성을 고려한다. 마지막으로 건물을 최대한 활용하여 유아 각 개인이 활동할 공간의 면적을 넓혀주어야 한다.
4. 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등
1) 통합 교육과정의 개
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해 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 안전교육의 다양한 방법 중 통합적 접근방법, 역할놀이를 통한 방법, 행동중심의 방법에 따른 안전교육의 개념과 가장 적합하다고 생각하는 교수학습방법과 그 이유 및 선택한 교수 방법을 기초로 한 안
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