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/ ??法 / Audiolingual method
6. 전신반응교수법 / 全身反?法 / Total physical response
7. 침묵식 교수법 / ?默法 / Silent way
8. 암시교수법 / ?示法 / Suggestopedia
9. 상담교수법 / 咨?法 / Counseling learning
10. 기능교수법 / 功能法 / Communicative Language Teaching
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수업 시간에 하는 학습과 책의 연습 활동만으로 해당 학습 내용을 복습하고 의사소통 능력을 향상시키는 데 다소 무리가 있다. 특히 전일제학교가 아닌 일주일에 약 2~3시간 정도의 학습 시간으로는 학습 효과를 보기 어렵다. 또한, 재외동포
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전을 기하라
8. 시기를 잘 타라
9. 장소 선택을 잘하라
10. 구연자의 마음 자세
11. 청자를 의식하지 말라
12. 목소리를 살려라
13. 옷차림은 구연 내용을 고려하라
Ⅶ. 동화구연(구연동화, 스토리텔링)의 지도 방법
1. 동화 구연 수업의 도입
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중심으로, 경북대학교 박사학위논문
송지현(2003) / 문학교육의 본질과 방법, 푸른사상사
정유진(2001) / 문학 상상력 평가 연구, 인천교육대학교 석사학위 논문
정병욱 편저(1966) / 시조문학사전, 신구문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 범주
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전현준 외(2005) - 북한이해의 길잡이, 서울 : 박영사
한만길(1997) - 통일시대 북한교육론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한 교육과정의 특징
Ⅲ. 북한 교육과정의 변천
Ⅳ. 북한 교육과정의 편제
1. 초등학교 교육과정
2. 중등학교
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표현하도록 지도한다.
▷반투명한 기름종이
※기름종이는 수업 시작 전에 붙여놓도록 한다.
▷4마디씩 자른 가락선, 단어, 그림 카드
▷악상기호 카드
▷녹음기
※시간이 부족할 때에는 악상기호를 바꾸는 활동을 생략하도록 한다.
▷확대 악
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전략」교육연구 20권 10호, 교육연구사, 2000
방인태, 「학습부진아의 지도 방책-국어과를 중심으로」교육연구 20권 10호, 교육연 구사, 2000 Ⅰ. 서론
1. 문제의 제기
Ⅱ. 제7차 국어과 교육과정 분석
1. 국어과의 성격
2. 국어과의
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영어과 교육과정 개정 중점
3. 제 7차 교육과정의 성격과 특징
1)성격
2)특징
(1) 국민 공통 기본 교육 과정의 도입
(2) 수준별 교육과정의 도입
(3) 재량 활동의 신설 및 확대
(4) 질 관리 중심 교육과정 개념 도입
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말하기가 가능한 장르이다.
참고문헌
1. 김대식(2010), 시스템 개선에 의한 생산성 향상 효과 분석, 대한안전경영과학회
2. 김병오(1994), 노동조합의 생산성효과에 관한 일연구, 영남대학교
3. 김원우(1997), M&A의 생산성증대효과에 관한 연구, 서
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표현
활동
신체활동
게임
소지품을 정리해요
요 리
현장학습
<지역사회연계활동> 충북 도민 안전체험관
실외활동
<실외화동> 내가 좋아하는 음식
대체활동
<신체> 실내에서 후프 놀이
특별활동
다문화 / 오르프 / 발레 / 체육
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