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수업시수
2. 영역별 수업 시간량
Ⅵ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
Ⅶ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 개선점
1. 전담교사의
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통합적 수업은 학습자의 통찰적 사고를 높일 수 있는 것이다. 그러나 교육과정의 통합 운영을 과감히 시도하기에는 많은 한계가 있다. 일례로 교육과정의 내용 중복이 동학년 간이 아니라 다른 학년 간에 이루어 질 경우 주제 중심 내용 통합
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교수-학습 방법
1) 문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)
2)상황학습
1. 상황학습이론의 배경 및 특징
2. 상황학습이론의 적용 원리
열린교육
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육 수업의 원칙
3. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육-STS
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통합교육으로 일반 학생들과 함께 수업을 할 경우 그들은 항상 차별을 받고 고립될 가능성이 높다. 또한 장애인을 위한 전문교사가 존재하지 않는다면 정상적으로 수업을 받기가 힘들다. 이를 위하여 교사들은 장애인 교육에 대한 현직연수
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전개단계
1) 학습 계획 세우기
2) 과제 해결하기
3) 평가 활동하기
Ⅴ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 운영과 평가
1. 학습조직
2. 학습 운영
1) 전체 수업 집단 활동의 경우
2) 소집단 활동의 경우
3) 개별 활동의 경우
3. 총체적
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수업 계획, 통합적 교수법, 단원의 재구성 방향, 수준별 교육 과정 운영, 교수 전략, 발문 기법, 교수학습 자료, 열린 교실 운영, 민주 시민 자질 함양, 학습자 중심 수업 운영, 정보 사회에 대비하는 교육, 지역화 방안, 시사 교육, 국가사회적
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표현을 조절하여 말한다.의 학습목표를 추가하여 직접교수법으로 4단계 적용하여 설명
1. 다음은 ○○중학교 교실에서 이루어진 수업의 일부이다. 이를 보고 물음에 답하시오.[총 7점]
김 교사는 정보 전달을 위한 말하기와 듣기의 통합 수업
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Ⅴ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업)의 전개
Ⅵ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업)의 모형
1. 자기주도적 창작 학습 모형
2. 심미적 음악 학습 모형
Ⅶ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업) 관련 시사점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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전문가)에 의한 지원으로 가족을 돕는 것이다.
참고문헌
- 국미경(1998), 언어발달지체아를 위한 감각통합훈련프로그램 적용효과, 한국재활과학회
- 김미경(2008), 노랫말과 그림카드 매칭이 언어발달지체아의 어휘력에 미치는 효과,
대구대학
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통합
⑤ 동작과 사회 영역의 통합
(2) 동작 활동과 타 예술 활동 간의 통합
① 동작과 미술의 통합
② 동작, 문학과 음악적 요소의 통합
(3) 동작 활동의 심화, 확장으로서의 통합
Ⅳ. 동작 활동 시간의 구성
1. 도입
2. 전개
3. 정리 (마
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