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수업모형
정연태 외(1975) - 과학과 교육, 한국능력개발사
충청북도교육청(1998) - 과학과 열린 수업 전략
최돈형(1989) - 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 구성
Ⅲ. 과학과(
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전의욕을 불러일으킬 수 있게 하는 것이다. 특히, 도덕
판단의 발달을 위한 한 단계 위의 수준의 정당화 논의제공과 역할채택의 논리는 도
덕적 사고력을 강조하고 있으며, 수업방법과 교사의 수업지도와 역할을 제고해주고,
아울러 도덕교육
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전략과 마케팅 전략을 도입하여 고부가가치를 창출하기 시작하였다는 점일 것이다. 이미 백색가전 브랜드로서의 위치를 점하고 있었지만, 새로운 시장의 분석과 그에 맞는 마케팅 전략으로 프리미엄 생활가전 통합 브랜드를 출시한 것은 이
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표현 능력의 발달 역시 취학전 시기에 완결되는 것은 아니나 대부분의 기초능력은 이 시기에 이루어지므로 매우 중요한 시기라 할 수 있다.
종일이 (만4세)가 사용하는 문장의 형태와 문장의 이해력은 성인과 유사했으며, 글자, 소리, 단어의
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전반적 발달장애, 자폐증)의 특성
1. 행동 특성
2. 언어 특성
3. 인지 특성
4. 사회 특성
5. 정서 특성
Ⅲ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 언어
Ⅳ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 사회성
Ⅴ. 자폐(자폐성
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전략
다중 지능 이론에 입각한 수업은 모든 학생이 최소한 하나의 우수한 지능을 가지고 있다는 가정에서 출발하기 때문에 교사가 가르칠 내용을 학생의 지능에 맞추어 창의적으로 개발해야 한다. 이것은 국어를 잘 가르쳐 언어 지능을 개발
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수업을 통해 무엇을 배우는가?
한국교육공학회, 교육공학연구23권, 2호, pp.1-33 1-2. 교육공학의 영역
[1-2. 교육공학의 영역 접근방법]
2-2. 한국 교육공학의 역사적 발전
[2-2. 한국 교육공학의 역사적 발전 접근방법]
3-1. 학습이론
[3-1.
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전제되어야 한다. 그런데 이 안정된 수입원은 장기적으로 안정된 시장지위를 누릴 수 있는 조직에서만 가능하다. 기업복지가 독과점 사업체나 공공부문을 중심으로 우선적으로 발전한 기업의 안정적 시장 지위가 ‘복지 체제’의 전제 조건
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평가관
교수 방법의 중요성
수업이론의 체계화
교육평가의 문제점
교육평가의 제 형태
평가의 시기에 따른 분류
평가도구의 기준
신뢰도를 높이는 요인
교육평가의 절차
블름의 교육목표 분류
평정법
수행평가
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수업
목표 달성을 위한 도구로서 합당한 정도
5. 선수학습의 보충 가능성
주어진 학습 목표를 성취하기 위해서 학습자가 사전에 갖추고 있어야 할 지식 및 기능 등이
적절하게 제공되고 있는 정도
내 용
6. 내용 선정의 타당성
내용 및 그 범위
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