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학교 공동체를 만들어낼 수 있을 것이다.
◈ 참고문헌 ◈
『장학, 교장론 특강』, 주삼환, 星英社, 1988
『학교경영에 대한 교사의 참여에 관한 연구』, 백용길, 1995, 부산대학교 교육대학원(석사)
『학교장의 의사 결정과정과 교사의 학교 경영
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교육 현실과 과제
-열린(대안)교육-
▲ 대안교육의 개념
▲ 대안교육의 분류
▲ 대안교육의 유형
▲ 대안교육의 필요성
▲ 국내 . 국외 사례별 모음
-국내 사례-
-국외사례-
<세계대안 교육과 우리나라의 문제점>
▲ 정리 ▲ 대안교육의
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학교장은 교육전문가로서의 새로운 교육지도성(educational leadership)이 요청되며, 보다 교수-학습활동, 교직원 연수 등 단위 학교의 교육 활동을 지원하고 발전시키는 장학적 지도성(supervisory leadership)이 강조되어야 한다. 이는 학교 행정가와 교
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교육행정의 의의와 성격
제 2 장 교육행정의 이론발달
제 3 장 교육정책과 제도
제 4 장 교육행정조직의 실제와 운영
제 5 장 교육기획 및 장학
제 6 장 조직화
제 7 장 교육인사행정
제 8 장 교육재정
제 9 장 학교경영
제 10 장 학급경영
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학교의 범위를 넘어 전국적인 차원에서 교장공모를 하고 있었으며 교장선출 참여자에 대한 엄격한 책무를 부여하고 있었다. 이 같은 외국의 교장임용 사례는 지나치게 계량화, 객관화되고 교육청과 상급자 중심으로 교장이 선발되는 한국의
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학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
이윤식(2009) 장학론 : 유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
권대훈(2008) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
이영자 외(
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방향으로 진행되어야 한다.
또한 교사, 학생, 학부모, 학교 조직, 학교의 물리적 환경 등 제반 요소들을 종합적으로 고려할 필요가 있다.
4) 민주성의 원리
학교 교육과정의 편성은
- 학교 교육에 관여하는 모든 집단의 광범위한 참여 보장되어
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특성
2. 청소년단체의 종류
Ⅱ. 청소년단체활동의 의의
1. 청소년의 단체활동 필요성
2. 청소년의 단체활동 참여효과
3. 청소년단체의 수련활동
Ⅲ. 청소년단체의 과제와 활성화 방안
1. 문제점
2. 과제
3. 활성화 방안
참고문헌
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학부모, 학교가 기준에 대한 결정 도움자료
116.영어과 활용 수행평가의 유형
(해.202)
①실기시험
②관찰법
117.관찰법의 평가항목(해.202)× 4
①참여 의욕
②태도
③의사 소통 능력
④과업 수행 능력
118.음성언어 능력 평가 척도(해.205)
× 4
①발
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교육 희망 회차
1차 2. 23. (월) - 4. 30. (목) ( )
2차 9. 14. (월) - 11. 30. (월) ( ) _√체크
교육 관련 하고 싶으신 말씀
2015 XX시정신건강증진센터에서
주관하는 교육에 참여하고자 참가 신청합니다.
2015년 월 일
신청기관 : (직인생략)
신 청 자 : (서명생
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