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철학을 학교현실의 문제들과 연결하여 생각할 수 있었다. 잘 알려진 것도 아니고 쉽게 다루지 않는 철학주제들을 가져와서 교육철학에 대한 생각을 넓히는 기회가 되었다. 듀이(John Dewey : 1859-1952)의 의지에 대한 담론과 교육
듀이의 지
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철학은 무엇인가?
‣ Chapter 9, 존듀이의 자유주의와 우리 시대의 자유주의
‣ Chapter 10, 개인의 권리와 공공의 선, 무엇이 우선인가
자유와 공동체를 말하다 --- Part 3
‣ Chapter 11 모두를 위한 경제정책은 무엇인가?
‣ Chapter 12
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교육하고 책임질 때가 오면 다시 한 번 이 책을 되새겨 읽고 싶다. 다음 세대의 행복을 위해서는 우리부터 자신의 중심을 잡는 법을 배워야 할 것이기 때문이다. 1. 교육론 ‘에밀’의 소개
2. 주요내용 요약 및 정리
- 유아기
- 아동
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교육론에 대한 나의 비판을 적어보았다. 결론적으로 본 교육론은 어디까지나 교육이론서이지, 교육론의 메뉴얼로써 방법론적으로 이해해서는 안 될 것이다. ‘에밀’의 가장 큰 헛점은 바로 검증되지 않았다는 점에 있기 때문이다. 이 이론
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읽고 많은 생각과 지식을 쌓았으며 도덕적 딜레마에서 빠져나올 조금의 사고가 생겼음을 느꼈다. 정말 좋은 도서이자 강의라고 생각한다. 목차
I. 머리말
II. 본론
i. 옳은 일 하기
ii. 최대 행복 원칙
iii. 우리는 우리 자신
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