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평생교육진흥원(2016). 4차 산업혁명의 시대에서 묻는 교육의 미래. 글로벌평생교육동향, 6월호, 1-15
김정옥 외(2016). 2016 다보스 리포트; 인공지능 발 4차 산업혁명. 매일경제신문사
김진하(2016). 4차 산업혁명시대 미래사회 변화에 대한 전략적
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교육프로그램이 노인의 사회적 특성에 적절한지 평가
4. 노인의 특성과 요구에 보다 부합하는 프로그램을 개발 및 운영을 위한 보완
1) 능동적 음악활동 프로그램으로 전환
2) 주체적 음악활동프로그램 실시 강조
3) 변화된 음악활동프로
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교육은 노년기에 요청되는 변화와 발달에 대한 적응력을 향상시킴으로써 노인의 생활만족도를 향상시키는데 기여한다.
그래서 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 하나 선정하여 분석하였다. S여대 평생교육원으로 학부의 모든 구성조
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평생교육의 정확한 개념 규정과 더불어 유사용어들을 살펴보았고 마지막으로 평생교육에는 어떠한 이념들이 내재되어 있는지 그리고 그 특성은 무엇인지를 살펴보았다.
정리하면 평생교육은 분명 새로운 대안적 교육 패러다임으로 우리에
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교육환경의 변화를 가져왔다. 그러므로 교육의 패러다임이 학교교육 중심에서 시민의 교육적 역량을 강화하고 확대하는 평생교육으로 진입하게 되었다.
평생교육의 강화는 시민들의 학습력과 공동체 의식을 통해 민주주의가 발전할 수 있
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교육 참여자들의 자기효능감에 관한 연구 : 서울특별시 노인종합복지관을 중심으로, 숭실대학교 사회복지대학원.
정은진, ( 2012) , 정보화 사회와 기록 관리의 패러다임 변화 : 정보 컨티뉴엄 모델의 의의와 가치를 중심으로, 한국외국어대학
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교육 활성화를 위한 연계협력 운영체제 방안 연구”, 한국교원대, 2010 Ⅰ 서론(평생교육의 개념과 필요성)
Ⅱ 본론(평생교육 개념 대두의 사회적 동인)
1. 학교교육의 한계
2. 과학기술의 발달
3. 세계화
4. 정보화
5. 인생주의 변화
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평생학습을 하지 않으면 결국 개인이나 국가는 망한다는 사실을 우리나라 성인들은 IMF 위기에서 피부로 실감했다. 위기극복은 개인이나 집단의 패러다임의 전환과 실천에 달려있다. 인간을 어떤 상황에서 변화하는가? 특히 학교교육을 받고
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평생교육기관의 특성을 반영하여 추가하였다. 학습조직구성의 5가지 원칙은 학습 리더에게 종래의 사고 방식과 조화로부터 새로운 패러다임의 전환을 가능하게 한다. 5가지 기반 가운데 시스템 사고를 토대로 나머지 네 가지 기반을 유기적
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교육이란
2. 노인교육의 필요성
1) 노화로 인한 장애보다는 계발해야 할 능력에 기조를 둠
2) 성공적 노화
3) 산업화 및 탈산업화
4) 과학기술의 빠른 발전과 그에 따른 직업세계의 변화
5) 교육체제와 생산체제의 상호작용
6) 지식 정보사
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