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평가
프로그램명
미술교육
소요시간
2시간
참 석 자
아동센터 아동들
목 표
무늬꾸미기
준 비 물
도화지, 크레파스, 색연필
프로그램 활동내용
평 가
오늘 프로그램은 선생님께서 준비해온 복사물을 바탕으로 모양을 찾아 색칠하는 것이었다.
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평가에 의해서만 채점
-총괄 평가는 목적 그 자체가 학습자의 성적을 분류하고 서열을 결정하는데 있기 때문에 채점의 기준은 상대평가에 의한 것일 수도 있음
6. 체육과 교육 평가의 의의
-체육의 굣 학습 결과로 나타난 학습자의 학습성취와
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평가 면에서 보면, 체육과의 평가10)는 체육교육의 내실화를 위해서는 평가가 교육과정의 마지막 단계에서 하는 총괄 평가보다는 교수·학습 과정에서 학습 성취에 도움이 되도록 하는 진단 평가와 형성 평가 중심으로 이루어져야 할 것이다.
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교육실시
화장실 소독
급수 위생 관리
양호실 침구류 세탁
요 양호 학생 건강 상담 Ⅰ. 체육과 교육 목표
1. 체육과 일반 목표
2. 학년별 목표
3. 지도 및 평가의 유의점
II. 체육과 연간사업 운영계획
III. 교과 운영계획
IV. 기초
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체육 평가의 신뢰도를 떨어뜨리는 결정적인 영향을 미치고 있음 또한 사실이다. 그러므로 잘못된 관행의 지속보다는 실기 평가의 유형과 방법의 개발을 통해 극복해야 한다.
Ⅳ. 결 론
체육교육은 내·외적으로 많은 외풍에 흔들리고 있다.
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평가 문제］
［평가 관점］
［준비물］
［평가 방법 및 절차］
[유의할 점]
[채점기준표]
［수행 과제］
[수행 목표]
[예시 평가 문제]
[평가관점 ～ 평가방법 및 절차]
[평가 방법 및 절차]
[유의할 점 ～ 채점 기준표]
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평가 방법도 보완되어야 한다. 완성된 작품만을 평가하는 것이 아닌 학생의 발달 단계와 학습 정도 및 개인차 등을 고려하여 각 수준에 맞게 평가할 수 있도록 해야 할 것이다. Ⅰ. 초등학교 미술과 교육에서의 평가
Ⅱ. 제 7차 교육과정
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고 무엇을 모르는 지에 대한 비교적 정확한
정보를 제공하므로 앞으로 무엇을 더 가르쳐야 하는지에 대한 정보제공)
수업목표나 교육과정을 수정하는데 필요한 정보 제공
단점 ： 개인차를 보여줄 수 없다
규준지향평가 (해당 학생의 학
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지구촌의 여가 문화
다른 나라의 여가 유형
다른 나라의 여가 활동 체험
다문화 이해
○ 여가 스포츠 문화
여가 스포츠 유형과 특성
여가 스포츠 체험과 감상
자기 계발 1. 교과로서의 체육의 성격
2. 중등학교에서의 체육의 교육내용
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교육의 적정시기라고 했다. 그러므로 발달단계보다 일찍 가르친다면 그 노력은 헛수고가 될 것이며, 발달단계의 적정시기에 노력하면 만족스러운 결과를 얻는다고 보았다. 1. 교육과정의 기능주의적 관점
2 교육과정의 갈등주의적 관점
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