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평가 프로그램명 미술교육 소요시간 2시간 참 석 자 아동센터 아동들 목 표 무늬꾸미기 준 비 물 도화지, 크레파스, 색연필 프로그램 활동내용 평 가 오늘 프로그램은 선생님께서 준비해온 복사물을 바탕으로 모양을 찾아 색칠하는 것이었다.
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  • 등록일 2010.09.02
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평가에 의해서만 채점 -총괄 평가는 목적 그 자체가 학습자의 성적을 분류하고 서열을 결정하는데 있기 때문에 채점의 기준은 상대평가에 의한 것일 수도 있음 6. 체육과 교육 평가의 의의 -체육의 굣 학습 결과로 나타난 학습자의 학습성취와
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  • 등록일 2005.06.02
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평가 면에서 보면, 체육과의 평가10)는 체육교육의 내실화를 위해서는 평가가 교육과정의 마지막 단계에서 하는 총괄 평가보다는 교수·학습 과정에서 학습 성취에 도움이 되도록 하는 진단 평가와 형성 평가 중심으로 이루어져야 할 것이다.
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  • 등록일 2009.03.30
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교육실시 화장실 소독 급수 위생 관리 양호실 침구류 세탁 요 양호 학생 건강 상담 Ⅰ. 체육과 교육 목표 1. 체육과 일반 목표 2. 학년별 목표 3. 지도 및 평가의 유의점 II. 체육과 연간사업 운영계획 III. 교과 운영계획 IV. 기초
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  • 등록일 2006.12.29
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체육 평가의 신뢰도를 떨어뜨리는 결정적인 영향을 미치고 있음 또한 사실이다. 그러므로 잘못된 관행의 지속보다는 실기 평가의 유형과 방법의 개발을 통해 극복해야 한다. Ⅳ. 결 론 체육교육은 내·외적으로 많은 외풍에 흔들리고 있다.
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  • 등록일 2004.01.21
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평가 문제] [평가 관점] [준비물] [평가 방법 및 절차] [유의할 점] [채점기준표] [수행 과제] [수행 목표] [예시 평가 문제] [평가관점 ~ 평가방법 및 절차] [평가 방법 및 절차] [유의할 점 ~ 채점 기준표]
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  • 등록일 2008.01.08
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평가 방법도 보완되어야 한다. 완성된 작품만을 평가하는 것이 아닌 학생의 발달 단계와 학습 정도 및 개인차 등을 고려하여 각 수준에 맞게 평가할 수 있도록 해야 할 것이다. Ⅰ. 초등학교 미술과 교육에서의 평가 Ⅱ. 제 7차 교육과정
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  • 등록일 2007.05.17
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고 무엇을 모르는 지에 대한 비교적 정확한 정보를 제공하므로 앞으로 무엇을 더 가르쳐야 하는지에 대한 정보제공) 수업목표나 교육과정을 수정하는데 필요한 정보 제공 ­ 단점 : 개인차를 보여줄 수 없다 규준지향평가 ­ (해당 학생의 학
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  • 등록일 2010.05.21
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지구촌의 여가 문화 다른 나라의 여가 유형 다른 나라의 여가 활동 체험 다문화 이해 ○ 여가 스포츠 문화 여가 스포츠 유형과 특성 여가 스포츠 체험과 감상 자기 계발 1. 교과로서의 체육의 성격 2. 중등학교에서의 체육의 교육내용
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  • 등록일 2010.02.22
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교육의 적정시기라고 했다. 그러므로 발달단계보다 일찍 가르친다면 그 노력은 헛수고가 될 것이며, 발달단계의 적정시기에 노력하면 만족스러운 결과를 얻는다고 보았다. 1. 교육과정의 기능주의적 관점 2 교육과정의 갈등주의적 관점
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  • 등록일 2009.10.07
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