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학습자 스스로 능동적으로 무엇을 해야 하는가에 대한 설명이 불충분
근접발달영역의 개념 모호 Piaget와 Vygotsky 이론 비교
Piaget 이론의 시사점과 평가
Vygotsky 이론의 시사점과 평가
조기영어교육에 관한 관점
토론점
결론
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교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 국어 읽기 5-1". 서울: 대한 교과서.
12. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 도덕 5". 서울: 대한 교과서.
13. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 도덕 6". 서울: 대한 교과서.
14. 한국 교육 과정 평가원. 2002.
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제1장 학문적 탐구 분야로서의 교육과정 및 평가
1. 교육과정의 고전모형
⑴ 교육과정의 어의와 탐구분야
① 교육과정의 어의
- 교육과정의 어원 : 라틴어 쿠레레(currere)에서 파생된 영어 커리큘럼(curriculum)의 번역
- 교육과정이라는 용어의
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제1장 학문적 탐구 분야로서의 교육과정 및 평가 1. 교육과정의 고전모형 ⑴ 교육과정의 어의와 탐구분야 ① 교육과정의 어의 - 교육과정의 어원 : 라틴어 쿠레레(currere)에서 파생된 영어 커리큘럼(curriculum)의 번역 - 교육과정이라는 용어의 의
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국어교과의 고유한 특성이 상대적으로 약화됐다"며 이를 극복하기 위한 방안을 다음과 같이 제시했다.
①평가 내용을 국어과 교육 체제에 맞게 바꾼다.
②지문과 문항수를 줄인다.
③지문별로 길이와 문제수를 다양화한다.
④문학사나 문학
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교육과정 설계 유형들을 각각 구분해 보고 그 특징들을 제시해 보시오.
① 교과중심 설계 -(1)교과형 설계 : 분과형이라고 볼 수 있으며, 교과의 논리적 구조와 체 계에 따라 교과선을 준수하면서 조직하는 것이다.
(2)학문형 설계 : 단순히 교과
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평가와 조정이 필요합니다. 정책의 효과를 주기적으로 평가하고, 이를 바탕으로 필요한 조정을 통해 정책이 변화하는 교육 환경에 유연하게 대응할 수 있도록 해야 합니다.
AI 교육의 도입 효과를 매년 평가하여, 학생들의 학습 성과와 교사
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교육의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1997
김경자 - 수준별 개별학습을 실현하는 교육과정, 교육과정연구, 한국교육학회 교육과정연구회, 1997
이영호 - 중학교 영어 수업에 있어 개별화 학습 방법 연구, Studies in English Education, 1998
한국열린교육
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평가하기에 앞서 교사는 자신이 수용할 수 있는 그릇이 얼마나 되는지에 대해 고찰 해 볼 필요가 있을 것이다.
<미술교육Ⅱ>
학교에서의 미술평가
- 아동의 마음을 열어야 한다.
담당 교수님 :
학 과 :
학 번 :
이 름 :
제 출 일 자 : 2005. 1
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학습자들이 스스로 공부할 과제를 찾아가며 학생 중심의 학습을 하는데 효과적이었다.
그러나 본 연구를 통해서 역할놀이가 흥미를 불러일으키고 영어에 대한 자신감을 키워주는 좋은 방법임에는 틀림없으나 듣기 능력의 평가에서 두 집단
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