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교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학,
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교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학,
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교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학,
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교육의 새로운 패러다임을 이 땅에 자리 매김 하는데 수행평가는 귀중한 계기를 교사에게 제공할 수 있으리라 여긴다.
참고문헌
◎ 김종서 외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 1997
◎ 국립교육평가원, 수행평가의 실제, 서울 대한교과서(주
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수학교육철학’이라고 불렀을 것이다. 급진적 구성주의와 사회적 구성주의는 프로타고라스의 인간은 만물의 척도라는 인간척도설의 가능한 두 가지 해석을 수학 교육에 적용할 때 예상되는 수학교육철학과 본질상 전혀 다르지 않다. 인간척
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교육과정은 교과전문가, 교과담당교사, 교육학자, 심리학자, 그리고 교육행정가 등 관련 있는 사람들의 협력에 의하여 민주적으로 계획되어야 한다.
여섯째, 교육과정은 끊임없이 개정되고 발전해야 한다. 사회적인 변화, 시대적 요구의 변화
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평가이다. 이때 문제 하나하나마다 문제 해결 학습의 과정을 거치는 것이 바람직하다.
연습 및 적용 문제 해결
원리, 법칙의 활용(연습 문제 해결)
- 형성 평가
과제 제시
Ⅶ. 수학과교육(수업) 수량학습지도
수학과 수량영역의 학습지도 방법
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수학적 개념의 습득 및 수학적 문제를 해결하는 과정에서 영유아들이 다양한 사고와 감각기관을 활용하여 능동적으로 전개할 수 있는 체계적인 활동에 적용될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
오정희 저, 영유아 수학교육, 공동체, 2022
서현아 저, 아동
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과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
- 박홍자외, “유아수학교육”, 대학교육문화원, 2000
- 윤은정, “수 관
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과 일치됨
- 협동학습 : 유아의 집단을 계획하는 것은 교수에서 일상적인 부분으로 사용되어짐
4) 단계적 지지이론이 유아 수학교육에 주는 시사점
(1) 예상치 않았던 사건이 일어날 때 교사와 유아 간의 상호작용으로 상황적 이익을 얻게 됨
(2
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