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진단 및 환경변화에 따른 지역자활의 역할과 지원방안
1. 들어가며
2. 자활사업의 성과진단 – 경제적 자활을 중심으로
2-1. 자활개념의 재구성
2-2. 자활사업의 성과진단 – 경제적 자활을 중심으로
3. 환경변화에 따른 지역자
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교육환경
4) 지역의 사회적 상징성
Ⅵ. 주거환경과 유비쿼터스
1. 인터넷 아파트 게시판 “에스포인트”
2. “감성공원”에서 스트레스를 푼다
3. 유비쿼터스의 집결판 “미디어라이브존”
4. 드레스룸의 코디네이터 “매직미러”
5. \"
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교육의 원리와 실제. 교육과학사
▷ 문교부(1990). 기초생활 훈련의 이론과 실제(Ⅰ). 서울 : 삼진인쇄주식회사
▷ 이상준. 조인수(1989). 정신지체아 교육. 전주: 신아출판사
▷ 한국정신지체아교육연구회(1993). 특수아동의 교육·심리진단 이론과
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교육이 학업성취에 미치는 영향,”「교육재정경제연구」,
13(1): 331-356.
최상근, 2003.“사교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구,” 한국교육개발원 연구 보고서, 총 418페이지.
제임스 콜만, 1988.“인적자본 형성에 있어서의 사회자본,”유석춘
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진단변수와 주요내용 (1) 공유가치(ShareValue) (2) 전략(Strategy) (3) 구조(Structure) (4) 시스템(System) (5) 구성원(Staff) (6) 기술(Skills) (7) 스타일(Style)4, 기업문화 평가
1) 회사소개 - 소니코리아
2) 기업문화 평가
결론
참고문헌
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교육대상자가 1명 이상 12인 이하인 경우 1학급을 설치할 수 있었는데, 이 법에서는 유 초 중 고등학교 과정별로 각각 4명. 6명, 6명, 7명을 기준으로 1학급을 설치할 수 있도록 하였고, 특수교육 담당 교사의 총 정원을 학생 4명당 1명 기준으로
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서론
2. 건강교육 개념 및 중요성
3. 건강교육 목적 및 목표
4. 건강교육의 내용
1) 신체건강 교육
2) 영양교육
3) 정신건강 교육
4) 안전교육
5. 건강교육의 방법의 유형
6. 건강교육 지도를 위한 교사의 역할
7. 결론
8. 참고자료
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교육. 서울: 양서원.
- 송영혜(1993). 발달장애 진단의 이론과 사례. 도서출판 특수교육
- 이소현(2003). 유아특수교육. 학지사
- 이소현, 박은혜(2006). 특수아동교육 : 통합학급 교사들을 위한 특수교육 지침서. 학지사
- 이승희(2006). 특수교육평가.
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교육의 문제
⑴ 학교붕괴의 원인
⑵ 탈학교론의 등장
2. 대안 교육이란
⑴ 개념.
⑵ 대안교육의 성격
⑶ 대안학교의 유형 및 사례
3. 대안학교의 한계
⑴ 행정. 제도적 한계
⑵ 사회적 인식의 한계.
⑶ 내적인 문제
Ⅲ 결
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교육참여) 사례
1. 미국의 학부모도우미 활동
2. 일본의 학부모도우미 활동
3. 영국의 학부모도우미 활동
Ⅶ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 개선 과제
1. 학교운영위원회 학부모위원의 직접 선출제도 확립
2. 교원평가제도 및 부적격
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