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교육이 정치적 중립성을 보장받지 못 했다는 사실을 반증해 준다.
-우리나라 교육과정 개발의 특징과 역기능
첫째, 교육과정을 주기적, 전면적으로 개정해 왔다.
둘째, 교육과정 시행에 따른 경험 축적과 평가에 기초하여 계속적인 수정·보완
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교육인적자원부, 교원평가제도 개선방안, 2005.05.02.
국민일보, 교원평가제 시범실시 강행 마찰, 2005.11.04.
국정브리핑, 교원평가제 도입배경일정, 2005.05.02
세계일보, 교단신뢰높여 공교육 불신 해소, 2005.05.02.
전국교직원노동조합, 교원평가투쟁
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평가기준
2) 교원보수제도의 문제점
가)교직의 특수성 관련
나)경쟁원리의 부재 관련
다)실질임금이 상대적 관련
라)교원보수제도 관련
다. 교원승진제도의 현황과 주요 문제점
1)현황
2)주요문제점
가)관리자 지향…
나)탈 평교사..
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평가와 자기 평가를 할 수 있는 기회를 주고, 상호 평가를 할 수 있도록 해야 한다.
이와 같이 하여 얻은 평가의 결과는 적절한 방법으로 보관하며, 유아의 성장·발달 경향이나, 교육 활동의 변천 추세 및 새로운 교육 프로그램의 개발 등 교사
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이루어지는 과정이며 각 단계에서 피드백이 일어나며 교육형가도 각 학습의 시기에 따라 다르더라도 유기적으로 연결되어 일어난다. 이러한 평가들의 각 과정은 상보적으로 작용한다. 1) 평가기준에 의한 평가
(1) 임의평가
(2) 상대평가
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흥미성
③ 학습내용의 다양성 ④ 답사 학습의 사전 준비성
⑤ 학습 내용의 학술성 1. 학술답사에 대한 요구 조사
2. 답사의 기본 방향과 목표
3. 학습 방법
4. 학습 내용 선정
5. 학습 진행
6. 평가 방법 및 평가
설문조사 예
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형은 조직과 조직을 둘러싸고 있고 관통하고 있는 요소들을 한데 묶고 관계시키는 상호적 연계를 강조한다. 따라서 개방체제 시각에 따른다면, 교원과 학생, 학부모, 교감, 교장, 지역사회의 교육환경 등과 상호작용하여 올바른 교원평가제도
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형성(balance)의 원리
학습 내용의 균형성
균형성을 확보하기 위해서는 무엇보다도 융통성 있는 수업시간계획이 필요하다.
집단교수는 교육과정 조직의 균형성을 확보하는데 많은 기여를 해주고 있다.
3. 교육과정 시행과 평가
1) 교육과정의
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평가제의 도입으로써 학교가 교사들에게 있어 단지 경쟁에서 살아 남기 위한 죽음의 레이스의 장이 되는 것이 아니라 공교육 정상화에 도움이 되는 건설적인 경쟁의 장이 될 수 있도록 교사들은 좀 더 전향적인 태도와 자세를 갖추어야 할 것
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평가제의 도입을 주장하시겠습니까?
III. 결 론
조모임 토론을 통한 절충안
① 교육연수과정-절차를 보완
② 교사선발기준을 높이는 방법
③ 평가제 단점 보완책- 사범대 교과 과정 내에 인성함양을 첨가하여야 한다.
④ 임용고시 마지막 단계
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