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많은 것을 할 수 있는 선생님이 나의 모습이었으면……하고 바란다. 1. 학습목표설정
⑴ 목적
⑵ 목표
⑶ 목표 설정 이유
⑷ 대상
⑸ 실시 기간
2. 교육과정의 내용
3. 교육과정의 세부 계획 및 유의점
4. 평가방법
▶ 마치며
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미시적인 교육목표이며 툭수화되고 세분화 되었다.
-총괄쳬가는 포괄적이고 거시적인 교육목표를 대상
-문항의 성질면
-형성평가는 문항의 난이도에 관심이 없으며 학습한 과제 및 학습 단위의 성취 미성취에만 관심
-총괄 평가는 문항 모집
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를 이루기 위해서는 교육 현장의 구체적인 변화가 있어야 할 것이다.
셋째, 교사들의 교육환경의 특수성과 직무 특성을 고려한 교사평가제에 이루어지도록 한다. 지금까지의 평가는 모든 교사들에게 동일한 표준의 잣대를 적용하였다. 그러
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교육과정의 일부만을 다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
9.교육공학
10.생활지도
11.교육행정
12.교육연구
13.교육평가
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평가
소방관 아저씨 방문뿐 아니라 평소 소방안전교육을 통해 불이났을 때 대피해야 하는 방법을 알고 있으며, 사이렌 소리가 들리면 손으로 코와 입을 막고 하던 놀이를 멈추고 비상대피로로 안전하게 대피할 수 있다. 평소에 블록 놀이를
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평가
소방관 아저씨 방문뿐 아니라 평소 소방안전교육을 통해 불이났을 때 대피해야 하는 방법을 알고 있으며, 사이렌 소리가 들리면 손으로 코와 입을 막고 하던 놀이를 멈추고 비상대피로로 안전하게 대피할 수 있다. 평소에 블록 놀이를
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평가를 강조함으로써 교육과정이 평가와 너무 밀착되거나 때로는 그에 종속되는 주객전도의 양상을 낳았다고 평가된다. 1. Spencer : 현대 교육과정 논의의 시작
2. McMurry 형제 : 교육과정과 수업의 접합
3. 20세기 교육과정 논의의 맹아
4.
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대한 준비를 해야 하겠다.
그에 대한 준비 중 가장 우선시 되어야 할 것은 자기 능력 향상이다. 교원평가제도라는 것 자체가 교사의 질을 높여 그에 직연되는 교육의 질을 향상시키는데 목표가 있으므로 교사의 자기능력 향상은 가장 기본이
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I. 초등학교 영어교육과 평가
개정 영어과 교육과정에서는 수준별 교육과정이 적용되어
학습자 개인의 학습 단계를 구분하고 심화, 보충 과정을
분리하기 위한 대안적인 평가 방식에 대한 요구가 점차
높아졌다.
❖ 대안적
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평가방법을 의미한다. 이러한 효율성평가은 프로그램의 경제성을 높이는데 효율적이긴 하지만, 성과평가와 마찬가지로 프로그램의 질적수준을 파악하고 높이는데는 한계가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 가족생활교육에 대하여 알아보았다. 가족생
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