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완성도가 높다.
-신문사의 분배가 잘 되어있고 각자 맡은 부분을 제대로 설명한다.
-기사 주제의 선택 이유와 자료 선정에 관해 구체적이고 흥미있게 발표한다. - 교육과정 설계를 위한 브레인스토밍
- 수업 설계
- 평가루브릭
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평가의 장 단점을 설명하시오. 1. 전문가중심 평가
(1) 배 경
(2) 대표적 모형 (Worthen, Sanders와 Fitzpatrick)
(3) 장 점
(4) 제한점
2. 반론중심 평가
(1) 배 경
(2) 대표적 모형
(3) 교육적 평가 상황에 적용하기 위한 방법(Owens, 1973)
(4) 장 점
(5
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교육부는 설명했다. 이에 대해 한국교총과 전교조 등 교원단체들은 교원평가에 대해 강력히 반발하고 있다. 교원평가가 "교사들을 무한경쟁으로 내몰게 될것"이라며 반대 서명운동을 벌이는 등 실력투쟁에 나갈 방침을 밝혔다. 교원단체들의
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평가가 이루어져 학생들에게 과제물 형식으로 제시되었다.
7.우리나라 현실에서 수행평가 발전가능성
-수행평가가 우리나라에 성공적으로 정착하기 위해서는, 무엇보다도 먼저 교사를 포함한 교육관계자들이 수행평가의 등장 배경과 도입의
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평가제 변화에 대한 목소리가 커져갔고 결국 새 정부가 들어서서는 교사 다면 평가제를 시행하겠다고 교육부 총리가 밝히고 있다.
나는 평가자들에 대한 익명성을 보장하고 구체적이고 객관적이며 평가기준에 의하며 실적 위주가 아닌 학부
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교육 프로그램 평가의 방대한 연구 결과들은 유아교육에 많은 시사점을 주고 있다. 1980년대 이후 유아교육 프로그램 모델의 개발은 이제 더 이상 이루어지지 않고 있으며 1960년대에 개발되었던 유아교육 프로그램 모형 중에서 몇몇 프로그램
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평가는 일방적 관계로 치우치기 쉬운 교육 현장의 민주화에 기여할 수 있다. 또 교사 사이 건전한 경쟁은 교육의 질 개선에 많은 도움을 줄 수 있다. 그렇기에 교원평가제를 무조건 반대할 일은 아니다. 하지만 현실은 간단치 않은 듯하다. 지
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교육과정 개발 모형에 의하면, 교육과정은 교육 목표의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 평가의 요소로 구성된다. 따라서 교육과정과 관련하여 가장 중요한 임무는 이러한 각 요소들의 내용을 엄밀하면서도 체계적으로 설계하여 제
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1) 선택형의 문항 형식
(1) 진위형
주어진 문제내용이 맞는다, 틀린다, 또는 진이다, 위다 둘 중의 하나를 택하도록 만들어진 문제
① 진위형
② 수정형
③ 군집형
④ 진위변형 1. 선택형(Selection type)
1) 선택형의 문항 형식
2) 선
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배경
2)기본관점
3) 교육의 목적과 특징
4)인지주의 이론의 두 가지 접근법
5) 인지주의 학자
6) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
7) 행동주의 인지주의 구성주의 비교분석
8) 인지적 관점과 인간주의적 관점의 유사점, 차이점
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