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교육학) 문제♣
<보기>의 대화에서 학부모가 원하는 정보를 제공하는 데 가장 적합한 평가 유형은?
학부모: 우리 주현이 수학시험 성적은 어떤가요?
최교사: 반에서 10등쯤 합니다.
학부모: 그런가요? 그런데 저는 등수보다 우리 아이가 무
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교육목적의 달성도, 즉 행동의 변화량을 토대로 학생들을 개별적 또는 집단적으로 해석적인 평가를 하게 된다. < 교육평가의 기초 및 유형 >
1. 교육평가의 개념
1) 측정(measurement)
2) 평가(evaluation)
3) 총평(assessment)
2. 교육평가의 명제
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한다고 생각한다. 그럴때에야 학교 교육의 내실이 다져지는 것이라고 확신하기 때문이다. 요컨대, 평가의 목적과 평가 결과의 활용은 같은 방향성을 가지고 추구되어야 한다는 것이다. 그러한 방향 아래 우리 조가 생각한 평가 결과의 활용
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평가하는 구체적인 방법을 고안하는 것이 쉽지 않은 것도 수행평가의 단점이라고 할 수 있음
※ 송환 효과 ; feedback이라고도 하며, 학습자의 학습 행동에 대하여 교사가 적절한 반응을 보이는 일
※ 교유평가: 교육에서 계획대로 교육을 실시
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1. 표집(눈덩이식 표집, snowballing)
2. 참여 관찰
1) 비참여 관찰
2) 소극적 관찰
3) 중간 참여관찰
4) 능동적 관찰
5) 완전참여
3. 면접(개별심층 면접)
4. 질적 기술, 분석, 해석
Ⅳ. 좋은 질적연구의 평가 방법
Ⅴ. 결 론
[참고 문헌]
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평가의 논술형
고사와 면접시험 등
［기본 가정］
● 피험자는 동일한 행위나 같은 문항에 응답하여야 한다.
● 평정자는 상호 독립적이어야 한다.
● 평정자는 동일 대상을 평정하여야 한다.
(ex) 세계 올림픽 대회의
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보고 느꼈다. 교사와 학부모와 아이의 관계의 중요성도 다시 한번 느낄 수 있는 기회가 되었다.
<참고자료>
-김희태, 백순근 지음, ‘유아교육평가(2010)’, 크라운판, 한국방송통신대학교 출판문화원 일화기록1
일화기록2
일화기록3
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교육평가, 한국방송통신대학교출판부.
보현연구소(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사.
정경자 외(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체.
유효순 외(2008), 놀이이론과 실제, 한국방송통신대학교출판부.
이인원(2012), 유아교육기관 운영관리,
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교육 평가·교육통계, 갑을 출판사
전라남도교육과학연구원(2001) - 현직연구원 과제 수행 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 의미
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 종류
1. 학습이 진행되는 과정과 학습 활동을 강조하는 형태
1) 토
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평가, 서울 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 의미와 당위성
Ⅲ. 수행평가의 필요성
Ⅳ. 수행평가의 분류
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기평가 및 동
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