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이론과 실제』,
4. 이진영, “방과후 자녀보호 실태와 방과후 아동지도 프로그램에 대한 어머니 요구도”, 영남 대석사논문, 1996.
5. 서영숙, 이남정, 안소정 공저 『프로젝트 방과후 아동지도』, 1997.
6. 김명례, “초등학교 방과후 교육 프로그
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교육과정 경험과 교육. 문음사
엄태동(2001). 존 듀이: 경험과 교육. 원미사.
이돈희(1992). 존 듀이: 교육론. 서울대학교 출판부.
이홍우(1996). 존 듀이: 민주주의와 교육. 교육과학사. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 존 듀이의 생애와 철학에 대하여
Ⅲ.
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전반의 교육사조 & 듀이
2) 듀이의 생애
본론
1) 듀이의 교육사상
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 듀이의 실험학교& 아동 중심 교육
결 론
1) 진보주의의 비판
2) 듀이의 교육철학의 공헌 및 시사점
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교육에 중요한 시사를 제공하고 있다.
5) 많은 교육사상가들과 교육실천가들이 나타났다.
참고문헌
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004.
손인수, 한국교육사연구, 문음사, 1998.
윤완, 한국 교육사의 이해, 원미사, 2002. 1. 시대적 배
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교육에 중요한 시사를 제공하고 있다.
5) 많은 교육사상가들과 교육실천가들이 나타났다.
참고문헌
박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004.
손인수, 한국교육사연구, 문음사, 1998.
윤완, 한국 교육사의 이해, 원미사, 2002. 1. 시대적 배
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철학과 삶 (서울:학문사,1997)
에드문트 야코비, 안성찬 역, 클라시커50 철학가 (서울:학문사,1988)
최효찬, 세계명문가의 자녀교육 (예닮) <서론>
1. 생애와 저서
<본론>
2. 학업 ․ 사상
3. 학문에 영향을 주었던 사람들
4. 학
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교육과정 유형별 연구, 서울 : 교육과학사, 1990
▷ 유미숙 : 장애아동의 놀이치료Ⅰ, 현장특수교육 봄호, 안산 : 국립특수교육원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애영유아 통합교육의 의의
Ⅲ. 장애영유아 통합교육의 이론
1. 정상화의 원리
2. 주
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한다. Ⅰ. 프로그램 개요
Ⅱ. 프로그램의 목적 및 목표
Ⅲ. 문제제기 및 배경
Ⅳ. 프로그램 진행 및 일정
Ⅴ. 세부 내용 및 실시 방법
Ⅵ. 사업기대효과
Ⅶ. 프로그램 예산
Ⅷ. 프로그램 평가
Ⅸ. 담당자 의지
Ⅹ. 부록
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교육을 실시하는 것이 학생을 위하여, 사회와 국가를 위하여 바람직한지 의문을 제기한다.
참고문헌
* 길형석(2003), 교육과정과 교육평가, 서울 동문사
* 강승호 외(1996), 현대교육평가의 이론과 실제, 양서원
* 김대현김석우(1999), 교육과정 및
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사상, 드림북스, 1998
ⅶ. 최광, 현대경제학의 이해, 비봉출판사, 1988 Ⅰ. 경제학의 유형
1. 실증 경제학
2. 규범 경제학
3. 정태 경제학
4. 동태 경제학
5. 미시 경제학
6. 거시 경제학
7. 수리 경제학
8. 계량 경제학
Ⅱ. 경제학의 원리
1.
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