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흥미보다는 단련 또는 도야를 중시
2) 교육에 있어서 주도권은 교사에게 있다.
3) 교육과정의 중심은 지정된 교과의 이해에 있다.
4) 문제해결을 강조하는 진보주의적 교육방법의 장점을 인정 진보주의
본질주의
항존주의
재건주의
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. 학교에는 개인사물함이 있었지만 크기가 작고 교실 뒤에 있어서 아래 쪽 사물함을 사용하는 학생은 쪼그려 앉아서 짐을 정리해야 했습니다. 편하게 일어서서 모두가 사용할 수 있는 크기가 큰 사물함이 필요하다고 생각합니다.
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있을지,,,이건 아마도 조기교육이 정말 중요하다 하지만, 청소년들의 문제는 아마 이 나이 때 꿈에 대한 막막함이 아닐까 싶다. 갈 길은 멀고 먼가는 하고 싶은데 뭘 해야 될지 몰라 막막한데 공부는 지쳐서 하기 싫을 때 탈선을 하게 된다. 그
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교육학이 탐구해야 할 과제이다. 이 관점에서는 자유교양교육의 개념이 변화하며 교육의 학습자의 위치가 변화될 것이며 , 책과 교재가 교육내용이란 생각도 변화해야 할 것이다.
출처 <신교육의 이해> 윤정일 허형 ..공저
<교육철학&
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에 걸쳐 습득이 어려워져 언어 사용능력이 위태롭게 됩니다. 경도의 청력손실만으로도 언어발달과 학업성취에 심각한 문제를 유발할 수 있기 때문에 학령기 이전에 아동에게는 잘 들을 수 있는 노력을 더 기울여야 합니다. 최고도 난청은 학
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문제들에 대한 학생들의 의식을 일깨우고 학생들이 그러한 문제를 해결하는 데 적극적으로 참여하도록 하기 위한 것이다.
5)학교교육기관은 사회를 변화시키기 위한 다양하고 새로운 제안을 강조하고 고취시키는 기관으로 인식하게 된다는
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길러줄 수 있도록 하려면 그들에게 알맞은 교육을 했을 때 가능한 일이다. 한 장애 아동이 아주 재능이 있는데도 불구하고 알맞은 학습 성취가 이루어지지 못한다면, 그것은 장애 아동의 인생에 있어서도 큰 문제가 되며, 나아가 교육이 제대
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문제해결법과 구안법
5) 발견학습법
6) 탐구학습법
7) 실험학습법
8) 견학학습법
9) 조사학습법
10) 유의미 수용학습법
5. 수업과정 모형 분석
1) 그래저의 수업과정 모형
2) 캐롤의 학교학습 모형
3) 블롬의 완전학습 모형
4) 가네의 수업
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머리말
2. 목차
3. 개념 정리 및 등장배경과 변천사
4. 평준화 정책의 이념적 갈등과 대립
가. 수월성과 평등성
나. 자주성과 공공성
다. 선택과 경쟁에 따른 입장의 차이
5. 설문 조사 분석
6. 요약 및 쟁점
7. 결론
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: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정적 행동지원
제16장 장애영유아 가족에 대한 이해와 지원
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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