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있는 한비야씨가 방송 출연을 했을 때 한 말 중에 진심으로 가슴에 와 닿는 말이 있다. 그녀가 힘든 구호활동을 하는 이유는 남을 도울 수 있는 일이라는 것도 있지만 무엇보다 그 일이 그녀의 가슴을 뛰게 하기 때문이라는 것이다. 나 역시 특
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부가 아닌 체험 속에서 지식을 쌓게 하고, 자연과 더불어 살아가며 아이들의 순수한 마음을 지켜주는 교사가 되고 싶다. 틀에 박힌 학교 공부가 아닌 특별한 아이들을 위한 특별한 세상 공부를 가르쳐주고 싶다. 때로는 친구가 되어 때로는 부
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해나가면서 자활도 많이 하고 방학 때에는 장애캠프같은곳에 가서 직접 체험해보고 조금 더 이해심을 많이 채워와서 심리치료쪽으로 집중적으로 공부할 계획이다. 그리고 우리나라 뿐만 아니라 다른 선진국의 장애교육에 대해서 좀 더 알아
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히 해야하는 건 당연한 말이다.
예전에 어떤 이야기를 본 적이 있다. ‘하이에나의 이빨은 사자의 목을 무는 순간 다 부러져 버린다고 한다. 그렇게 물지 않으면 숨이 남아 있는 사자에게 도리어 당하기 때문이다. 당신은 꿈을 이룬 사람들처
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(지식/진리의 근거)
가 치 론
(절대적 선)
하위
영역
ㆍ경험론: 주관적 감각, 감정
ㆍ합리론: 객관적 이성, 논리
ㆍ비판론: 인간의 자유/해방 (과학/실증적 비판)
ㆍ윤리학: 도덕적 판단
→사회규범(선/악, 정/사)
ㆍ미학: 미적 경험
→취미, 적성(
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야하기 때문일 것이다. 나는 이를 위해 대학생활 4년을, 그리고 교사 생활을 알차게 보낼 것이다.
Ⅲ. 느낀점 및 소감
‘하루하루를 반성하며 살자!’는 바로 나의 좌우명이다. 하지만 한동안 바쁜 대학생활을 지내면서 이를 실천으로 넘기기
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또 달랐다. 여전히 ‘삶은 무엇입니까?’에 대한 결론을 내릴 수 없었지만, 지금까지 살아오면서 가져왔던 나의 삶의 이념, 신념이나 목적 등에 대해서 생각해 볼 수 있었다. 지금까지는 내가 어떤 삶을 살아왔는지, 어떤 생각으로 살아왔는지
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임용고사를 앞두고 있는 예비교사의 입장으로서 나 자신이 어떤 교사가 되면 좋을지 항상 고민을 하곤 한다. 최근에는 특히나 학생들의 인권이 중요시되고 있는 반면 교권은 추락하고 있다. 이러한 상황에서 내가 앞으로 어떤 교사가 될 지
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교육사회학의 기초
1. 교육사회학과 인간
• 인간이 살아가는 삶의 환경
• 물고기와 물과 같은 관계
• 인간이 어느 시대, 어느 곳에서 사느냐에 따라 운명이 달라진다.
• 자신이 속한 사회에 의해 영향
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. 정신지체아의 정의 및 분류
이전 : 정신박약(feeble-minded),
정신결함(mental deficiency)등을 사용
- 치료나 교육이 불가능하다는 부정적인 의미를 내포
- 일반인들과 구별하면서 낙인을 찍는 버리는 표찰로 사용됨
○ 1960년과 1970
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