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교육학 용어사전』, 도서출판 하우.
김동일 외(2003), 『학습장애 아동의 이해와 교육』, 학지사.
김동일 외(2010), 『특수교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 (1999). 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 외
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교육학개론(박영사), 조화섭 교육학, 교육의 철학적 이해(한명희) ※차 례
교육 철학의 역사 <실존주의>
1. 실존주의의 등장배경
2. 실존주의의 개념
3. 실존주의의 발전과정
4. 실존주의의 철학적 특징
5. 실존주의와 교
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교육학, 강의교안
통합학급 내 협동학습을 통한 기초학습기능 및 사회성 기술 신장, 2016, 특수교육 수업연구교사 보고서, 용천초등학교 허정환
3. 특수교육학개론, 김희규 외, 학지사, 2010 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 통합학급 진행 활동 선정
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교육학개론, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 의미
Ⅲ. 환경교육의 목표
Ⅳ. 환경교육의 필요성
Ⅴ. 환경교육의 교사연수
Ⅵ. 환경교육의 교수학습방법
1. 토론
1) 집단토론
2) 패널토의
3) 심포지움
4) 워크숍
2. 조사
3. 실험?실습
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2. 일치성평가
3. 연결성평가
ꊴ 문제해결에서 지식과 전략의 사용
1. 문제 표상하기
2. 과제 환경
3. 과제 지시
ꊵ 문제 해결 과제에 대한 이론적 분석 및 경험적 분석
1. 연결성 실험
2. 과제 환경 실험
3. 목표 설정 실험
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문제
(1) 성행동의 문제
(2) 성적 폭행 및 추행
(3) 결혼과 출산, 유전의 문제
12. 한국 특수교육의 문제점과 개선 방안
(1) 특수학교의 지역별 장애 영역별 교육 미비
(2) 특수학교 교육여건 조성
(3) 특수교육 교사의 자질
(4) 행, 재정지원
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문제이듯이 해결 또한 장기적점차적으로 이뤄나가야 한다. 한 번에 해결해 버리겠다는 조바심을 버리고 근본적인 문제를 해결해야 한다.
참고문헌
황원철 외, 공교육 이념제도개혁, 원미사, 2004.
권기욱 외, 교육학개론, 도서출판 보현사, 2010.
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교육학개론, 서울: 삼지원. 1. 문학교육의 의의 ……………………………… 2
2. 반응 중심 수업 모형 선택한 이유 ……………………………… 2
3. 반응 중심 수업 모형의 이론 ……………………………… 3
4. 반응 중심 수업 모형과 문학
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교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표
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문제
1) 교원평가제도의 문제점
2) 고교 다양화의 문제점
3) 고교 평준화의 문제점
4) 학교 붕괴의 문제점
5) 입시 제도의 문제점
6. 교육사회학 측면에서 바라보는 한국 교육의 개선방안
1) 교원승진제와 교원평가제 개선 방안
2) 고교 다
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