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교육)
⑥ 6항 : 학교교육 및 평생교육을 포함한 교육제도와 그 운영, 교육재정 및 교원의 지위 에 관한 기본적인 사항은 법률로 정한다.
3. 교육의 목적
(1) 교육 목적 설정의 진술 원리
: 구체성, 포괄성, 가변성, 철학적 일관성, 실천 가능성 내
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교육학개론시간을 비롯한 많은 시간에 사상이나 사상가에 관해 많이 배우는데 이렇게 관련된 영화를 본 것은 처음이었다. 이번 기회를 통해 재미있고 확실하게 어려운 사상을 배울 수 있었고 앞으로 어려운 사상이나 역사가 있다면 관련 영
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교육,
연구 활동 장학사 등으로 분화되고 전문화되어 가고 있다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계
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현대 가정 교육(현대 가정 교육, 현대 가정교육, 가정교육, 가정 기능, 현대가정, 양육, 가정, 양육태도, 가정의 개념 , 가정의 중요성, 가정교육의 정의, 가정교육의 특성, 부모의 양육태도)
Ⅰ. 서론
교육은 넓은 의미에서 사회화 과정을
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는 것은 낙인(stigma)효과가 있을 수 있으므로 다문화가정이란 표현을 사용하는 것이 타당하다.
6. 다문화 교육 문제 해결을 위한 대안
가난한 나라에서 왔다는 이유로 세상에서 가장 편안한 안식처인 가정에서마저도 정신적, 육체적 피해에 노
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1. 서론
2. 본론
3. 결론
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의미의 탐구를 위한 것이며, 모든 지식은 의미의 탐구결과로서 알게 된 삶의 의미이다. 지식을 삶의 의미로 본다면 교육내용은 본질에 대한 지식이 아니라 삶의 경험과의 관련 속에서 삶을 이해하려는 노력의 결과로 보아야 한다.
결론 : 지식
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교육학총론」 양서원
김정환·강선보 공저 (1998), 「교육철학」 박영사
조경원·이기숙·오욱환·이귀윤·오은경 공저 (2001), 「교육학의이해」이화여대 출판부
권상길·김흔숙·이기영 공저 (2000), 「교육학개론」학지사
강기수 (1998), 「교육사
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과학적 이론에 맞도록 개선되고 재구성되어야 한다.
5.그 밖의 교육철학들
(1)실존주의 : 교육의 직접적 대상이 되는 인간 자체를 논의의 중심으로 삼았다. 2차대전 이후 유럽에서 형성됨. 19C 키에르케고르, 니체, 도스토예프스키 등의 작품에
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교육 실현
교과활동, 특별활동, 봉사활동, 자격증 취득 상황, 수상경력 등 학생의 학교생활 전반의 총체적 이해 자료의 제공
① 모든 기록 : 한글과 아라비아 숫자로만
② 학생이 전학할 때 원본을 전학하는 학교로 송부
③ 생활기록부는 졸업
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