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학업미성취에 원인이 있다고 봄
사회적상호작용모델 - 개인의 다양한 체계들의 의사소통과 사회적 상호작용에 원인이 있다고봄
지역사회학교모델 - 빈곤을 포함한 지역사회의 사회적 조건과 학교의 이해부족에 있다고 봄
※학교-지역사회-
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다.
ex)교사작성 성취도검사, 수행능력에 대한 평정, 작품평가
3) 상대평가와 절대평가
① 상대평가(규준참조 평가)
- 개인의 집단 속에서의 위치(학력, 지능 , 적성 등)를 다른 사람과 비교해서 상대적으 로 판단하는 평가이다.
ex) 한 학년
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학업성적의 평가 5. 정의적 영역의 평가
제 11장. 교직과 교사
1. 교직의 전문성 2. 교사
제12장. 교육의 조직과 행정
1. 교육의 제도 2. 교육행정 3. 장학행정
제 13장. 한국 교육의 과제
1. 한국 교육의 당면과제 2. 미래사회에 대처하는 교
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성취도를 높이는 기능
방해불안 : 부적응적인 기능을 하는 불안, 지나친 긴장감을 유발. 자신감을 감소시킴. 그 장면을 회피하도록 함
d. 불안수준과 성취사이의 관계 : 불안수준이 너무 높거나 낮으면 성취수준이 낮고, 불안수준이 중간정도
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교육학적 과제, 석림회, (1977)
‘불교의 교육’은 승려나 불자의 교육으로 포교차원에서 이루어지는 것에서 그 전형적인 형태를 볼 수 있다. 이에 반해 ‘불교적 교육’은 불교 교리에 대한 이해보다는, 모든 극단주의를 벗어나 나와 너가 둘
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학업적 통합
Ⅲ. 통합교육의 당위성과 효과
1. 장애아동에게 주는 효과
1) 교육적 결과
2) 사회적 결과
2. 일반아동에게 주는 효과
1) 교육적 결과
2) 사회적 결과
Ⅴ. 통합교육의 제한점
Ⅵ. 통합교육의 동향
1.
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1.1 개념
1971년 브라멜드는 “현대 문명의 위기 속에서 커다란 지식-교육성취 자료가 현재 사용되기를 기다리는 상태이므로 이런 지적 자원을 공정히 사용함으로써 민주체제에서 만연되어진 상존하는 서구문명의 문제를 해결하게 될 것이다
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격차가 더욱 커진다는 조사 결과도 있기 때문에 앞으로 개선할 점이 많다고 생각된다.
Ⅲ. 결론
4차산업혁명시대는 이미 도래하였으며 우리는 시대의 흐름에 역행할 수 없다. 앞으로 더욱 많은 사회적 혼란과 변화를 목전에 두고 있는 상황에
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성취에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2019.
박은해. \"개인중심계획을 활용한 개별화교육계획 수립 프로그램이 중도장애학생부모의 개별화교육계획에 대한 태도 및 가족역량강화에 미치는 영향.\" 국내석사학위논
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학업 성취도 차이를 줄이고 단순히 학습 내용을 받아들이기 보다는 문제를 해결하는 방식으로 진행된다.
③미래에 필요한 지식과 능력을 갖출 수 있다.
PBL 수업을 통해서 무에서 유를 만들어내고 다른 사람들과 협동하면서 ‘우리가 잘 한 건
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