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Educational psychology” 동문사(2017) http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=af0d4176f63bf169ffe0bdc3ef48d419 1. 서론 2. 본론 1) 과학으로서의 교육 2) 예술로서의 교육 3) 필자의 입장 3. 결론: 바람직한 교육자상 4. 출처
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교육심리학, 도서출판 신정, 2022 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육하는 일은 과학인가 예술인가 1) 교육하는 일의 과학적 측면 2) 교육하는 일의 예술적 측면 3) 교육하는 일에 대한 본인의 견해 2. 존경받는 바람직한 교육자상 Ⅲ. 결론
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교육을 하는 것은 아주 중요한 일이라고 하겠다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 교육하는 일은 과학인가 예술인가에 대한 자신의 입장을 밝히고 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 사람이어야 하는가를 정당화하여 기술해 보았다. 교육을
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바람직한 교사상의 탐색, 이윤식, 김인정, 2008 https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001301606 1. 서론 2. 본론 (1) 교육하는 일은 과학인가 예술인가 (2) 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 사람이어
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교육심리학 = Educational psychology” 교육과학사(2016) 김희수 “(이해하기 쉽게 쓴) 교육심리학 = Educational psychology” 동문사(2017) 1. 서론 2. 본론 1) 과학으로서의 교육 2) 예술로서의 교육 3) 필자의 입장 3. 결론: 바람직한 교육자상 4. 출
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논문 151건

교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행. 김병길(역, 1990). 『존듀이 철학과 그의 주저』. 양서원. 김용섭. [기독교교육철학] 서울: 개혁주의신행협회, 1996. 노희관 이용남 편저. [교육학총서] 서울: 교육과학사, 1994. 듀이 哲
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참여여부에 따라 차이가 있으나, 경력과 대학에서 과학관련 과목수강여부에 따라서는 차이가 없었음. 학력이 높을수록, 과학연수 참여횟수가 많을수록 증가함. 2. 유아교사의 과학 교과교육학 지식은 유아의 물에 대한 과학적 개념에 많은 영
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  • 발행일 2011.04.02
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과학정신이 교육학에 적용되는 실천이었다고 볼 수 있다. 최근 우리나라의 교육에는 왕따문제, 학교붕괴, 사교육의 증가, 공교육의 위기 등의 심각한 교육문제가 제기되고 있다. 앞서 연구한 듀이의 이론에 입각하여 현재의 교육상황에서 일
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  • 발행일 2009.11.09
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교육인적자원부(2009). 4. 「특수교육통계」 교육과학기술부(2011). ♣ 국내문헌 1. 김성애 외 2인(2001).「통합교육의 효율적인 운영방안」. 2. 박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회. 3. 김
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  • 발행일 2011.10.27
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교육인적자원부(2009). 4. 「특수교육통계」 교육과학기술부(2011). ♣ 국내문헌 1. 김성애 외 2인(2001).「통합교육의 효율적인 운영방안」. 2. 박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회. 3. 김
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기업신용보고서 112건

대한과학대구경북지사,대한과학대구경북지사 사업자번호 : 504-86-04*** 본사주소 : (41516) 대구 북구 유통단지로8길 120-2 (주)대한과학대구경북지사 결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2024년 12월 31일 기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 202
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예술종합학교교육원(주),한국예술종합학교교육원 사업자번호 : 408-81-70*** 본사주소 : (61474) 광주 동구 서석로 89 한국예술종합학교교육원(주) 결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일 기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2024년
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취업자료 1,493건

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