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Ⅰ.르네상스 인문주의 의 개념 ( 15 ~ 16 c )
르네상스(Renaissance)
- 외부적인 권위와 형식의 구속에서 벗어나 순수한 인간 그대로의 모양으로 돌아가려는 해방운동
인문주의(Humanism)
- 르네상스의 사상적 기초
- 중세 기독교의 복음주의와 내세
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. 8)
- 고등학교 선택과목 ‘동아시아사’ 신설
- 교육 제도의 변화와 함께 프랑스에서 문제제기 교육을 발전시키는 등 학습자의 능동적 활동을 중시하는 역사 교육과정을 표방하고 나섰듯이, 근래에 한국의 역사교육과정에서 도 학습자의 활
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교육학』,박문각, 2011, 205면
오현준,「근대의 교육」,『오현준 교육학』,박문각, 2011, 208면
로버트 램,『서양 문화의 역사Ⅱ』, 사군자, 2000
시오노 나나미,『르네상스를 만든사람들』, 한길사, 2001
폴 존슨, 『르네상스』, 을유문화사, 2003
※출
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교육학』새롬출판사
한민석 편『한민석 교육학』 현대고시사
조화섭 편『 조화섭 교육학』현대고시사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 과제 연구 방향
Ⅲ. 시대에 따른 인본주의 사상들
1, 고대 소피스트들의 인간주의 교육
2, 르네상스 시대의 교
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루소의 교육사상에 대해 설명하라.
3. 헤르바르트의 敎授(교수)의 4단계설을 설명하라.
4. 감각적 실학주의 교육사상가 한사람을 예로 들어 그의 교육사상에 대해 설명하라.(코메니우스)
5. 르네상스기의 교육의 특징을 간단히 설명하시오
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