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전문지식 39건

이상의 교사들이 정규적, 의도적, 협조적으로 모여 학습경험을 계획, 지도 평가함으로써 성립되는 것. - 3명 내지 6명의 교사가 한 팀이 되어 교육프로그램을 계획, 수행, 또는 평가하는 일을 공동으로 책임지는 것. 팀티칭(협동교수방법)
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팀티칭(Team Teaching)을 통한 敎育效果의 向上을 위한 事例硏究」 / 李揆勳 (大學發展세미나資料集, Vol.1993 No.-, [1993]) 유치원의 팀티칭 현황과 교사인식 이화여자대학교 유아교육학 경은정 조성일 외(2002). 교육방법과 교육공학. 서울: 동문사.
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교육학회, 통합학급에서 유아교사와 유아특수교사의 협력교수에 대한 연구, 2010 - 이대식, 학지사, 통합교육의 이해와 실제, 2018 유아특수교육학 통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담 통합학급에서 진행되는 활
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기술 신장, 2016, 특수교육 수업연구교사 보고서, 용천초등학교 허정환 3. 특수교육학개론, 김희규 외, 학지사, 2010 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 통합학급 진행 활동 선정 2. 협력교수(팀티칭) 방법 및 역할 제시 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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교육학(교육방법편), 마이쌤, 2009. 조규락ㆍ김선연 공저, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2008. 홍미리 외, 열린교육과 팀 티칭, 동문사, 1998. 2. 논문 김명숙, “혼합연령, 팀티칭 학급에서의 교사역할”, 중앙대 사회개발대학원 석사학위 논문, 20
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