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행정2원론, 공사행정 1원론
- 연구대상 : 관리기술적 성격, 수단화된 인간가치 수단적 인간관, 작업층만을 연구대상으로 하고 관리층은 제외
구분
과학적 관리론
인간관계론
인간관
X이론, 기계적 인간, 합리적, 경제적 인간
Y이론, 감성적 인
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과정을 의미한다. 어느 리더십 유형이 가장 효과적인 리더십이라 말할 수 없으며(하나의 최선의 효과적 리더십은 존재하지 않음), 상황에 따라 효과적은 리더십의 모습은 달라진다. 조직이론(예: 과학적 관리론, 인간관계론, 의사결정론, 인구
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이론에서는 이를 무시할 수 없기 때문이다.
9. 인간 관계론이 사회복지행정에 시사하는 함의
조직 내의 비공식적 과정의 중요성에 대한 이해를 증진시킨다. 조직성원들과의 효과적인 비공식적 관계개발을 시도한다. 인간 관계론을 지지하는
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론에 관한 정확한 비판이라고 보기 어렵다. 투표이론에서 분석하고자 하는 것은 그 자체가 시민의 선호가치에 대한 탐색이며, 헌법적 공공선택론은 정치적 기본질서에 관한 근본적인 가치판단을 포함한다. 나아가 민주행정론이나 지대추구
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행정의 역사
II. 현대사회 사회복지행정의 발전방향과 앞으로의 전망
1. 사회복지조직의 변화와 향후과제
2. 한국 사회복지행정의 전망과 과제
1) 학문적 정체성의 확립
2) 기초이론의 정립과 연구방법론의 다양화 및 정교화
3) 사회복
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과학적 관리론
(1)과학적 관리론의 개념 및 발달배경
(2)과학적 관리론의 주요 이론
(3)과학적 관리론의 주요 내용
(4)과학적 관리법의 핵심적 기법
(5)과학적 관리론의 평가
2.인간관계론
(1)인간관계론의 개념 및 발달배경
(2)인
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이론을 중심으로. 한국사회복지학회.
김수영, & 김이배. (2014). 공공사회복지행정의 정보화가 사회복지일선관료의 실천에 미친 영향: 사회복지통합관리망에 대한 비판적 고찰. 한국사회복지행정학.
김영종. (2014). 한국 사회복지전문직의 제도
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이론
1.1.3.5. 거울자아이론
1.1.3.6. 자아형성과정
1.1.4. 교육과정 사회학, 신교육사회
학
1.1.4.1. 기본개념
1.1.4.2. 번스타인의 교육과정 연구
1.1.4.2.1. 집합형교육과정
1.1.4.2.2. 통합형교육과정
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, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중심, 직무중심 지도성
2. 2차원적 관점
1) 과업중심, 인화중심 지도성
2) 관리망 이론
3) 3차원적 관점(상황중심적 접근)
Ⅵ. 지도성 이론
Ⅶ. 교장(학교장)의 지도성 향상 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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비영리조직에 대한 정부보조금의 분야별 효과분석
1. 관변단체와 정부보조금의 효과
2. 사회복지단체와 정부보조금의 효과
3. 교육단체와 정부보조금의 효과
4. 일반시민단체와 정부보조금의 효과
제5장 결론 및 정책적 함의
참고문헌
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