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이론의 계보
제1절 조직이론의 분류
제2절 조직의 주요 이론
1. 과학적 관리법
2. 행정원리론
3. Weber의 관료제론
4. 인간관계론
5. Barnard의 협동체계론
6. Selznick의 제도이론
7. 의사결정이론
8. 체계이론
9. 인구생태이론
10. 자원의존성이
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행정 형태는 정부기관, 시민사회, 언론, 학계, 시장, 제3부문 등을 모두 다 아우르는 다각적, 다부문적 협력체제가 되어야 한다고 역설하고 있는 것이다
참고문헌
1. 강대현(2004), 시민사회, 한국시민사회 그리고 시민교육, 한국민주시민교육학
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론』 제13호 - 대안의 위상학, 진보평론, 2002.
조원희, 『사회경제평론』 7호 - 국가사회주의 비판서설, 한울, 1994. 1. 계승의 문제
1) 자크 라캉
① 지젝의 관점에서 파악한 라캉의 이론
② 라캉은 후기구조주의자인가?
③ 지젝의 이데
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⑷ 자극: 페욜이 처음으로 명령이란 용어 사용, 그 이후의 학자는 지시 사용
교육학 분야의 영향, 지도성
⑸ 조정
⑹ 평가: 페욜과 시어즈→ 통제란 용어 사용. 어윅과 귤릭의 보고와 예산 편성 교육행정의 주요 이론
행정 요소 및 과정
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정도로 나타날 수밖에 없다. 그럼에도 불구하고, 이것이 사회복지조직의 관료제화를 정당화할 수 있는 근거는 될 수 없으며, 이와 관련한 문제 및 이를 극복하기 위한 대안의 모색이 사회 복지행정의 주요 관심사로 다루어져 왔다.
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고전이론
(1) 과학적 관리론
(2) Fayol의 경영과정론
(3) Weber의 관료제론(Bureaucracy)
(4) 고전적 경영이론의 특색과 평가
3. 신고전이론
(1) 초기 인간관계론
(2) 후기 인간관계론
4. 근대적 경영이론
(1) 근대 경영이론의 기초 : Barnard와 Simon
(
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피하기 위해 융통성과 균형 감각이 필수적
Henri Fayol의 행정과정의 요소
① 계획하기
② 조직하기
③ 명령하기
④ 조정하기
⑤ 통제하기 제1절 고전적 관리론
제2절 인간관계론
제3절 행동과학적 접근
제4절 1970년대 이후
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제1절 교육행정의 기초
<1> 교육행정의 개념
<2>교육행정의 기본원리
<3>교육행정의 과정
제2절 행정학의 전통이론과 교육
<1>교육행정학이론의 발달과정
<2>행정학 고전이론과 교육행정학
<3>인간관계론과 교육행정
<4> 체
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형성, 경제적 공황에 빠짐 (공장폐쇄, 조업단축, 파산,임금 인하등)
1910년에서부터 1930년대에 인간관리철학이 고전이론을 개발. Ⅲ.고 전 이 론
Ⅲ - 1. 고전이론의 성립
Ⅲ - 2. 과학적 관리론
Ⅲ - 3. 행정관리론
Ⅲ - 4. 관료제론
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1. 고전이론의 내용
고전이론은 조직 내에서 일의 목적성과 효율성을 중시하는 입장을 취한 이론입니다. 고전이론은 과학적 관리론, 행정관리론, 초연속 생산의 개념으로 대표되며, 다음과 같은 내용을 포함합니다.
- 일의 표준화
- 업무
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