|
제6장 행동적 카운슬링
1. 행동요법의 성격
2. 행동요법의 치료과정
3. 행동요법의 기법
제7장 정신분석적 카운슬링
1. 정신분석적 성격론
2. 정신분석적 카운슬링의 원리와 실제
3. 정신분석의 주요기법
4. 정신분석적 카운슬링의 특징
|
|
|
Education, 23(2). 123-124.
Coleman, J. et al. (1966). Equality of educational opportunity. Washington, DC: U.S.A Government Printing Office. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교 통폐합의 이론적 기초
1. 학교 통페합의 경제이론
2. 학교 통폐합의 사회적 선호도 평가
가. 지역사회와의
|
|
|
교육과정 계획자의 역할 => 학습기회를 계획하는 것
즉, 바람직한 경험이 일어날 수 있도록 적절한 내용 요소와 효과적인 학습 활동을 계획하고 수업에 영향을 미치는 모든 변인을 종합적이고 체계적으로 고려해야 한다. 학습경험의
|
|
|
론이 보여준 인간에 대한 단순한 차츰 폭넓고 균형 잡힌 것으로 변해 가면서 보다 발전된 인간주의적 접근방법들의 성장을 유도하였다.
참고 서적
유영옥저 『행정조직론』법문사
오석홍저 『조직 이론』박영사
김기태저 『행정학』대왕
|
|
|
론이 보여준 인간에 대한 단순한 차츰 폭넓고 균형 잡힌 것으로 변해 가면서 보다 발전된 인간주의적 접근방법들의 성장을 유도하였다.
― 참고 서적 ―
유영옥저 『행정조직론』법문사
오석홍저 『조직 이론』박영사
김기태저 『행정학』
|
|
|
Ⅰ. 리더
1. 리더의 개념
2. 리더의 기본 자질
1) 의사소통 능력
2) 사고력
3) 행정 능력
4) 지도력
5) 대인관계 기술
6) 유연성
3. 21세기 리더의 경향과 덕목
1) 리더십 이론보다는 리더를 더 중시하는 경향
2) 고정적인 시각에서 가변
|
|
|
교육의 성격과 이론, 한국교원대학교 교수논총
김종문 외(1998) - 구성주의 교육학, 교육과학사
김종문 외(1998) - 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사
박성익(2000) - 자기주도적 학습의 교육적 함의와 실천 원리, 교육진흥 제13권 제1호
박미자 -
|
|
|
교육개발원 연구보고 RR 98-29, 1998
문용린 외, 학교교육 이렇게 살리자, 나남출판, 2002
박종필, 학교단위책임경영제 - 이론과 실제, 원미사, 2004
박세훈, 단위학교책임경영제의 조건과 성과에 관한 연구, 교육행정학연구 제18권 4호, 2000
이윤식,
|
|
|
교육행정 및 교육경영. 서울: 박영story, 2018.
김경. 사회복지학 辭典. 서울: Blue Fish, 2009.
김춘경. 상담학 사전. 서울: 학지사, 2016.
보건복지부. 흡연실태조사모음집 1988~2007. 경기도: 보건복지부, 2007. 1. 허즈버그의 두 요인이론과 흡연 청소년
|
|
|
교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문
|
|
메뉴펼치기
